Социологический метод Э Дюркгейма

Содержание

Содержание

Введение………………………………………………………………………….3

Глава 1. Метод Э. Дюркгейма…………………………………………………………………..4

1.1 Концепция социального факта……………………………………………..4

1.2 Социальные факты и структурный функционализм Э. Дюркгейма…….4

Глава 2 Особенности «социологизма» Дюркгейма…………………………………………….7

2.1 Основное содержание социологической теории Э. Дюркгейма………………………….7

2.2 Нормальное и патологическое в развитии общества. Аномия………8

Заключение………………………………………………………………………………………11

Список использованной литературы12

Выдержка из текста

Введение

Эмиль Дюркгейм (15.04.1858-15.11.1917) — французский социолог-позитивист, основатель французской социологической школы.

Профессиональная деятельность занимала главное место в жизни Дюркгейма, но, несмотря на это, он активно и непосредственно участвовал в разного рода общественных организациях и движениях. Он был человеком демократических и либеральных убеждений, сторонником социальных ре¬форм, основанных на научных рекомендациях. Многие ею последователи участвовали в социалистическом движении, и сам он симпатизировал ре¬формистскому социализму жоресовского толка.

Профессор социологии и педагогики в Бордо (с 1896) и Сорбонне (с 1902). Основал журнал «L’Annee sociologique» (1896). Сотрудники этого журнала — М. Мосс, М. Хальбвакс, Ж. Дави, С. Бугле и др. — представляли французскую социологическую школу, которая играла ведущую роль во французской социологии вплоть до второй мировой войны.

Список использованной литературы

Список использованной литературы

1.Бабосов Е.М. Прикладная социология: Учебное пособие.- М.: 2000.-496 с.

2.Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. Учебное пособие для вузов. М.:»Книжный дом «Университет», 2000.-216 с.

3.Капитонов Э.А. История и теория социологии. Учебное пособие для вузов-М.: «Издательство ПРИОР», 2000.-368 с.

4.Касьянов В.В., Нечипуренко В.Н. Социология. Учебное пособие.-Ростов.:Издетельский центр «МарТ», 2000.-512 с.

5.Кравченко А.И. Введение в социологию: Учебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений.-М.: Просвещение, 1996.-190 с.

Похожие записи