Пример готового реферата по предмету: Социология общая
Содержание
Введение
1 Определение социологии, ее объекта, предмета. Социология в системе гуманитарных наук
2 Уровни знания и отрасли социологии
3 Функции социологии
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Исследование проводится несколькими методами комплексно: метод теоретического анализа литературы и периодических изданий, метод сплошной выборки, наблюдения и описания материала. Для создания целостной и, по возможности, полной картины в реферате был применен также метод монтажа, или «мозаики»: показ целого через сопоставление его отдельных контрастных граней.
Я. Робертсон называет социологию наукой, изучающей человеческое общество и социальное поведение. По Д. Дугласу, социология является наукой, которая изучает человека и общности и стремится определить их характерные черты, особенно на примере современных цивилизаций.
Для того, чтобы составить общее представление о социологии как науке, о ее методах, структуре социологического знания, о современных тенденциях и изменениях, происходящих в этой области, необходимо ответить на вопрос: что такое социология? История развития социологической науки дала немало различных подходов к пониманию социологии и ее структуры, к определению ее предмета.- дать определение социологии как науки,
Однако помимо теоретических предпосылок, формирование социологии обуславливалось созданием определенной методологической базы, позволяющей изучать общественные процессы. Методология и методика конкретно-социологических исследований разрабатывались главным образом естествоиспытателями. Уже в XVII–XVIII вв. Джон Граунт и Эдмунт Галлей вырабатывали методы количественного исследования социальных процессов. В частности, Д. Граунт применил их в 1662 г. к анализу уровня смертности.
Сегодня российская социологическая наука располагает значительным числом работ по истории социологии.Целью данной работы является раскрытие социально-исторических предпосылок становления социологии как науки, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:- Рассмотреть социологии как науки и ее предмет;
Теоретико-познавательная функция социологии имеет целью также выработку рекомендаций по решению проблем, возникающих во всех сферах общественной жизни. Например, в отношении проблем реформирования российского общества социология показывает, что соци-альная цена реформ по
Однако главная причина развития социологии заключалась в том, что социальные отношения в конце первой половины XIX ст. настолько усложнились, что философские науки не могли решать проблему традиционными методами. Для осмысления новых социальных процессов необходима была и новая наука социология.
Социологию можно определить как научное изучение специфики общества и социальных отношений. Это обстоятельство крайне важно подчеркнуть еще и потому, что есть экономическая, политическая, идеологическая специфика развития общества и соответствующие отношения в обществе.
Само зарождение социологии было ответом на эти изменения.
У Аристотеля опорой порядка выступает зажиточное среднее сословие. Кроме него, существуют еще два сословия: богатая плутократия и лишенные собственности бедняки. Государство лучше всего управляется в том случае, когда масса лишенных собственности бедняков не отстранена от участия в управлении, эгоистические интересы богатой плутократии ограничены, а среднее сословие многочисленнее и сильнее, чем два других.
Античная мысль дала новый толчок исследованиям социальной сферы. Такие работы Платона, как «Государство» или «Законы», а также «Политика» Аристотеля положили начало изучению отдельных общественных институтов, в частности государства, семьи, права. Впервые античные философы обратились к проблеме места человека в обществе. Авторы античных произведений поставили учение о человеке и обществе на теоретическую основу.
Это было время крупных открытий в области естественных наук, что повлияло на мировоззрение ученых. Конт придерживался принципа «порядок и прогресс», который он понимал по аналогии с физикой как симметричность и уравновешенность всех структурных элементов общества, а социологию как источник знаний об обществе, которая необходима, прежде всего, для оптимизации отношений между людьми. Конечно, есть и другие науки об обществе, но у социологии свой предмет исследований.
Вполне осознавая все разнообразие социологических школ и течений, всю историю социологии можно условно разделить на две основные ветви. Одна из них — немарксистская — начинается с трудов О. Конта и его западноевропейских последователей Георга Зиммеля, Эмиля Дюркгейма, Герберта Спенсера, Макса Вебера до современной западноевропейской и американской социологии, включая сюда социологическую мысль России XIX — начала XX в. Вторая ветвь, собственно марксистская, связана с именами основоположников марксизма, их интерпретаторов в России — П. Лаврова, Г.В. Плеханова, а также с работами В.И. Ленина, Н.И. Бухарина, социологов-марксистов 20-30-х гг. — к современной социологии 60-80-х гг. Каждая из названных ветвей богата своими идеями и разнообразна представительством выдающихся мыслителей, анализ учений которых и представляет в своей совокупности содержание этапов развития социологической мысли.
Таким образом, нам необходимо рассмотреть возникновение социологии как специфической отрасли науки. Провести теоретический обзор литературных источников с целью изучения предпосылок возникновения социологии как науки. Провести анализ теоретических концепций основателей социологии с целью выявления сущности и структуры социологии как специфической отрасли науки.
Впервые слово «социология» было введено в научный оборот французским мыслителем Огюстом Контом в его работе «Курс позитивной философии» (1842).
Список литературы
1.Бороноев А.О., Ельмеев В.Я., Орлов В.Н. О предмете как социологии как общей науки об обществе // Социологические исследования. 1991. № 5. С. 35-39.
2.Вебер М. Основные социологические понятия. Избранные произведения: Пер. с нем./Сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова; Предисл. П. П. Гайденко. — М.: Прогресс, 1990. — 808 с.
3.Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.И. Добренькова. – М.: Гардарика, 1998. – 244 с.
4.Заславская Т.И. Роль социологии в преобразовании России // Социологические исследования. 1996. № 3. С. 3-9.
5.Казаринова н.в., Филатова О.Г. и др. Социология: Учебник для вузов. М, 1999. – 224 с.
6.Качанов Ю.Л. Социологические различия и социологический текст // Социологические исследования. 2002. № 7. С. 14-21.
7.Лапин Н.И. Предмет и методология социологии // Социологические исследования. 2002. № 8. С. 106-119.
8.Общая социология: Учебное пособие/Под общ. ред. проф. О 28 А.Г. Эфендиева. — М.: ИНФРА-М, 2000. — 654 с.
9.Социология. Основы общей теории: Учебник для вузов / Отв. ред. академик РАН Г. В. Осипов, действительный член РАЕН Л. Н. Москвичев. — М.: Норма, 2003. — 912 с.
10.Социология: Учебное пособие/Удальцова М.В., Попкова Т.В., Булыгина А.А. и др. — Новосибирск: НГАЭиУ, 2001. Фролов С.С. Основы социологии: Учебное пособие. М., 1997.- 256 с.
список литературы
