Содержание
К числу важнейших факторов, характеризующих настоящий этап развития высшей школы, следует отнести:
изменение потребностей общества в специалистах в результате политических и экономических изменений в стране;
отход от системы гарантированного бюджетного финансирования высшей школы;
изменение спектра учебных специальностей и более жесткое их конкурентное раз-витие, переоценка ценностей и изменение степени престижности (рейтинга) отдельных специальностей.
Отмеченные факторы вызвали необходимость совершенствования концепции под-готовки специалистов в техническом университете. Не претендуя на описание одного из вариантов новой концепции обучения, формирующейся в вузах страны, выделим важнейшие, на наш взгляд, моменты, которые можно было бы учесть при определении путей развития многих учебных направлений и специальностей.
Выдержка из текста
К числу важнейших факторов, характеризующих настоящий этап развития высшей школы, следует отнести:
изменение потребностей общества в специалистах в результате политических и экономических изменений в стране;
отход от системы гарантированного бюджетного финансирования высшей школы;
изменение спектра учебных специальностей и более жесткое их конкурентное раз-витие, переоценка ценностей и изменение степени престижности (рейтинга) отдельных специальностей.
Отмеченные факторы вызвали необходимость совершенствования концепции под-готовки специалистов в техническом университете. Не претендуя на описание одного из вариантов новой концепции обучения, формирующейся в вузах страны, выделим важнейшие, на наш взгляд, моменты, которые можно было бы учесть при определении путей развития многих учебных направлений и специальностей.
Список использованной литературы
К числу важнейших факторов, характеризующих настоящий этап развития высшей школы, следует отнести:
изменение потребностей общества в специалистах в результате политических и экономических изменений в стране;
отход от системы гарантированного бюджетного финансирования высшей школы;
изменение спектра учебных специальностей и более жесткое их конкурентное раз-витие, переоценка ценностей и изменение степени престижности (рейтинга) отдельных специальностей.
Отмеченные факторы вызвали необходимость совершенствования концепции под-готовки специалистов в техническом университете. Не претендуя на описание одного из вариантов новой концепции обучения, формирующейся в вузах страны, выделим важнейшие, на наш взгляд, моменты, которые можно было бы учесть при определении путей развития многих учебных направлений и специальностей.