Содержание
Введение 3
1. Ошибки чтения у детей с ОНР 5
2. Система коррекционных упражнений для преодоления ошибок чтения у детей с ОНР 7
Заключение 14
Литература 15
Приложение 16
Выдержка из текста
Вопросы нарушений овладения чтением у детей 5-6 классов с нарушением речи сохраняют значительную актуальность, как в теоретическом, так и в практическом плане. Как показывают наблюдения за детьми школьного возраста, трудности в овладении чтением не уменьшаются. По данным методистов, почти 30 % школьников характеризуются медленным темпом чтения. Этот недостаток очень беспокоит учителей, т. к. существенно затрудняет понимание детьми текстов, а, следовательно, снижает эффективность учебной деятельности в целом. Медленное чтение проявляется в низкой скорости произнесения слов и сопровождается частыми более или менее длительными паузами, побуквенным или слоговым чтением, неправильным называнием букв и прочитыванием слов.
Логопед наряду с работой по устранению дисграфических ошибок на логопедических занятиях проводит работу и по коррекции навыков чтения, т.к. только тогда можно говорить о качественном устранении дефектов речевого развития.
Дефектное развитие речи детей приводит к нарушению или ………………….
Список использованной литературы
1. Алтухова Н. Звуковая мозаика // Санкт-Петербург, «Лань», 1998
2. Баязова Л. Б. О некоторых проблемах обучения навыкам чтения // Начальная школа, 1998, №1.
3. Ефименкова Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся. М., 2011
4. Костромина С. Н. Нагаева Л. Г. Как преодолеть трудности в обучении чтению. М., 1999.
5. Лалаева Р. И. Венедиктова Л. В. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников. Санкт- Петербург, 2011.
6. Сальникова Т. П. Методика обучению чтению. М., 1996.
7. Ястребова А.В. Бессонова Т. П. Обучаем читать и писать без ошибок. М., 2007
8. Садовникова И. Н. Коррекционное обучение школьников с нарушениями чтения и письма. М., 2015.
С этим материалом также изучают
... Как младшие школьники учатся учиться? / Г.А. Цукерман. – Москва ; Рига : Эксперимент, 2000. 23.Чечерина, Н.Ю. Формирование навыка беглого чтения у детей ... Сфера, 2001. 4.Васильева, М.С. Актуальные проблемы обучения чтению в начальных классах / М.С. ...
Детальный анализ психолого-педагогических аспектов, методов диагностики и практических упражнений для развития техники и осознанности чтения у детей. Структурированный материал для студентов и учителей, раскрывающий причины трудностей и способы их преодоления.
... Т.В. Дети с трудностями учения// Начальная школа: плюс, минус, 2000 № 12, С.20-25 4. Беккер Р. Нарушение речи как фактор, обуславливающий затруднения в обучении чтению и ...
... навыком чтения. – М., 1953. – 186с.11. Капинос В.И., Сергеева Н.Н., Соловейчик М.С. Развитие речи: теория и прктика обучения. - М., 1994.12. Корнев А.И. Нарушение чтения и письма у детей: ...
... 187 – 208 15.Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. – СПб., 2003. 16.Костромина С.Н., Нагаева Л.Г. Как преодолеть трудности в обучении чтению. - М.: Ось-89, 2004. ...
... навыков у младших школьников Список литературы1. Ананьев Б.Г., Рыбалко Е.Ф. Особенности восприятия пространства у детей. - М., 19642. Визель Т.Г. Нарушения чтения ... объясняет причины нарушений письменной речи у детей как последствия ММД, вследствие ...
... обучении младших школьников чтению и письму // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2003. №4. С. 27-33.6. Голубева Г.Г. Коррекция нарушений фонетической стороны речи ... задержек в формирования навыков чтения у детей младшего школьного ...
... младшими школьниками с общим недоразвитием речи навыком чтения; 3) разработать и апробировать систему коррекционно-развивающей работы по предупреждению нарушений чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи. 4) ...
... чтения у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи 1.1Чтение как сложный психофизиологический процесс 1.2Этиология, симптоматика, классификация нарушений чтения 1.3Нарушение смысловой стороны процесса чтения у младших школьников ...
Изучите все аспекты курсовой работы по методике обучения чтению. В статье: детальная структура, анализ актуальных проблем (снижение мотивации), эффективные методы и практические рекомендации для написания каждой главы.
