Пример готового реферата по предмету: Социология общая
Содержание
Введение
1. Теоретико-методологическое обоснование темы
1.1. Концепции, парадигмы, теории и подходы к теме
1.2. Понятийно-категориальный аппарат
1.3. Основные теории происхождения семьи в истории развития социологии
2. Современная семья и ее проблемы
2.1. Семья как социальный институт и малая социальная группа
2.2. Проблема социальной семьи
Заключение
Библиография
Содержание
Выдержка из текста
Структура работы обусловлена целью, задачами и логикой исследования темы и включает в себя: введение, два параграфа (первый дает представление обосновных моделях и тенденциях развития современной семьи, а второй — выявляет основные проблемы семьи), заключение и список использованнойлитературы.
К сожалению, в современном обществе встречается достаточно много семей, где родители по разным причинам не дают ребенку достаточного количества эмоциональной информации, тепла, родительской любви.Педагоги и психологи, изучающие современную семью, отмечают снижение ее воспитательного потенциала, изменение ее роли в процессе первичной социализации детей (И. В связи с этим актуальным является проблема изучения взаимосвязи образа родительской семьи и семейных установок.
Домашнее насилие в отношении женщин не ограничено рамками какой-либо конкретной политической или экономической системы. Оно существует в любой стране и не признает границ материального благосостояния, расы и культуры. Структуры доминирования, на которых основывается домашнее насилие, глубоко укоренены в обществе. Все это говорит об актуальности социологического исследования проблемы домашнего насилия в отношении женщин.
- охарактеризовать сущность трансформационных процессов современной российской семьи, влияющих на ее стабильное и неустойчивое развитие;
- выявить основные факторы стабилизации современной молодой семьи.
Теоретические разработки семьи как социального института проводили: Елсуков А.Н., Е.М. Бабосов, А.Н. Данилов, Кондауров В.И., Страданченков А.С., Кравченко А.И., Радугин А.А., Смелзер Н., Харчев А.Г., Мацковский М.С. и пр.
Проблемы неполных семей в представлении детей-выходцев из полных и неполных семей
В современном обществе есть неотъемлемая и несравнимая ни с какими другими социальными институтами роль – это роль семьи. Семью можно назвать самым важным социальным институтом, так как именно в семье формируется и развивается личность человека, происходит овладение социальными ролями, необходимыми для безболезненной адаптации ребенка в обществе.
Среди основных функций семьи следует отметить социализацию детей, хотя в ней принимают участие и другие группы. По мере возникновения и развития промышленного общества и государства всеобщего благосостояния коренным образом изменились функции семьи по обеспечению благосостояния ее членов.
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, 2 разделов, 4 подразделов, заключения, списка использованных источников и литературы. Общий объем работы составляет 27 стр., из них основного текста – 23 стр.
Семья – это малая социальная группа, основанная на браке, кровной родственности или усыновлении и связанная общностью быта, отношениями взаимопомощи и взаимной ответственностью. Формы семей бывают разные, их типологизация зависит от предмета изучения. Выделяют следующие виды социально-аксиологической направленности семьи: общественно-прогрессивная (поддержка ценностей социума, единство взглядов, хорошие межличностные); противоречие (отсутствие единства взглядов, взаимоотношения на уровне борьбы одних тенденций с другими); антиобщественная (противоречие ценностных идеалов идеалам общества).
Семью характеризуют такие параметры, как дееспособность и активность. Дееспособность семьи может быть: ограниченной (через психосоматические, возрастные особенности ее члены не способны самостоятельно зарабатывать средства для существования и вписаться в систему социальных отношений — пенсионеры, инвалиды); временно ограниченной (психосоматические, возрастные особенности лишь временно ограничивают социально-экономическую самостоятельность); неограниченной (члены семьи имеют полный спектр возможностей вписаться в социальное пространство и адаптироваться к изменяющимся условиям, которые не носят характер социального катаклизма).
Активность семьи характеризует ориентацию на наращивание и актуализацию ее ресурсов, то есть мера самообеспечения и самопомощи. Выделяют три вида активности: собственно активность (ориентация на свои силы, высокая мобильность, развитие адаптационных способностей); ограниченная активность; пассивность (ориентация на иждивенчество, низкая мобильность, неразвитость адаптационных способностей).
Существует также типологизация, в основу которой положен феномен психологического здоровья семьи — интегральный показатель ее функционирования, который отображает качественную сторону социально-психологических процессов семьи, показатель социальной активности ее членов во внутрисемейных отношениях, в социальной среде и профессиональной сфере, а также состояния душевного психологического благополучия семьи, которая обеспечивает адекватную жизненным условиям регуляцию поведения всех ее членов. Этот показатель разделяет все семьи на двух основных типов: благополучные семьи. Их проблемы, как правило, вызванные как внутренними противоречиями, так и конфликтами, которые связаны с изменяющимися условиями жизнедеятельности в социуме, соответственно: 1) с чрезмерным стремлением защитить друг друга, помочь другим членам семьи; 2) с тем, что собственные представления о семье не отвечают тем требованиям, которые предъявляет к нее социум на данном этапе развития; неблагополучные семьи. Психологические проблемы возникают из-за неудовлетворенных нужд одного или нескольких членов семьи под влиянием сверхсильных внутрисемейных и общесоциальных жизненных факторов. Одним из основных проявлений неблагополучия являются детско-родительские отношения.
Исследование мативации усыногвления (удочерения) современными семьями
Библиография
1)Антонов А. И., Медков В. Н. Социология семьи. — М., 1996.
2)Бестужев-Лада И. В. Семья и быт: ретроспектива и перспектива // Социально-демографические проблемы развития советского общества. М., 1982. С. 43.
3)Большой толковый социологический словарь. Т. 2.: Пер. с англ. – М.: Вече, АСТ, 2001. – 1072 с.
4)Волков Ю. Г., Мостовая И. В. Социология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.И. Добренькова. – М.: Гардарика, 1998. – 213 с.
5)Всемирная энциклопедия: Философия / Главн. науч. ред. и сост. А. А. Грицанов. – М.: АСТ, Мн.: Харвест, Современный литератор, 2001. – 1312 с.
6)Гаспарян Ю.А. Семья на пороге XXI века: социологические проблемы. — СПб.: Петрополис, 1999. с. 96
7)Гурко Т. А. Трансформация института современной семьи // Социс, 1995. № 10. с 95.
8)Карцева Л. В. Семья в условиях трансформации российского общества: теоретическая модель и эмпирическая реальность: Дисс… докт. социол. наук. Казань, 2002.- с 21.
9)Ковалёв С. В. психология современной семьи. – М.: Просвещение, 1988.
10)Мацковский М. С. Социология семьи: проблемы теории, методологии и методики / Отв. ред. Батыгин Г.С. М.: Наука, 1989.- с 54.
11)Руднев А.Н. Социология брака и семьи. Ростов-на-Дону, 2004.
12)Смелзер Н. Социология / Под ред. В.А. Ядова — М.: Феникс, 1994. — 688 с.
13)Социология: Учебник / Под ред. проф. Ю.Г. Волкова М.: Гардарики, 2005. – 512 с.
список литературы
