Содержание
Введение
1. Современные тенденции развития школьных библиотек
2. Государственный взгляд на проблемы школьных библиотек
3. Требования и стандарты организации школьных библиотек
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Школьная библиотека сегодня должна решать многофункциональные задачи в обществе, и, прежде всего, научить ребенка быть функционально грамотным и востребованным в современном мире.Актуальность темы состоит в том, что зачастую, в школьных библиотеках, вся информация о читателях, взятых книгах и сроках возврата записывается библиотекарем вручную и хранится в картотеках.Предметом исследования является разработка информационной системы для школьной библиотеки СОШ №28 г.
Выпускники образовательных учреждений должны обладать следующими навыками: самостоятельно приобретать необходимые знания, уметь увидеть возникающие в реальной действительности проблемы и найти пути их решения, обладать критическим мышлением, уметь грамотно работать с информацией и т.д. А для того, чтобы заложить такие качества в учащихся, сам процесс обучения и воспитания должен проходить внутри информационного пространства.
Много дискуссий в отечественной социологии в конце XX века проходило с целью выяснения понятия информатизации общества. В последнее время эту тему активно развивали Т..В. Андриянова, Г.В. Белов,
Меняется идеология обслуживания, содержание которого в условиях перехода к рынку обогащается за счет появления новых сегментов, ос¬воения нового хозяйственного механизма, в частности платных форм обслуживания.
Современная российская библиотека как субьект права.
Особую значимость задача формирования информационной культуры обретает в начальной школе как важном этапе познавательного развития личности. Введение в начальные классы пропедевтического курса информатики, а также начавшийся процесс компьютеризации начальной школы создают реальные предпосылки для её решения (Е.В. Баранова, В.А. Буцик, А.В. Горячев, И.А. Донина, Н.С. Жуйкова, О.А. Завьялова, И.И. Игнатович, А.А. Кузнецов, А. Кэй А.А. Меньшакова, Ю.А. Первин, Л.Б. Переверзев, И.В. Пахомова, С. Пейперт, О.Л. Русаковой, Б. Сендов, А.А. Узденова, Н.Н. Ускова, У. Фюрцайг и др.).
Книги-игрушки в работе с дошкольником в детской библиотеке
Принимая во внимание результаты последних исследований социологов о том, что современная Россия потеряла статус «самой читаемой страной мира», переживая системный кризис чтения, актуальность темы нашего исследования не вызывает сомнения.
Список литературы
1.Атсагулова Н. В. Интернет-ресурсы в методической поддержке сетевых организаций школьных библиотекарей// Школьная библиотека. – 2008. – №1. – с.54-56
2.Борисова Н. В. Сетевая организация методического обеспечения деятельности библиотек общеобразовательных учреждений// Школьная библиотека. – 2008. — №1. — с.33-39
3.Василевская Е. В. Сетевая организация методической работы на муниципальном уровне : метод. пособие. — М.: АПКиПРО, 2005. — 52с.
4.Винокур В. Л. Использование компьютеров в школьной библиотеке// Школьная библиотека. – 2007. -№2. – 63-75
5.Жукова Т.Д., Чудинова В.П. Реализация целей образо¬вания через школьные библиотеки. — М. : Рус. шк. биб. ас¬социация, 2007. — 224 с.
6.Заседание Общественного комитета содействия развитию библиотек 24 января 2008 года/ Школьная бибиотека. – 2008. — №1. – с.14-16
7.Ильина Л. П. Школьная библиотека в современных условиях развития образования// Школьная библиотека. – 2004. — №3. – с.8-11
8.Пантюхова Т. С. Сотворчество понимающих// Библиотека. – 2008. — №2. – с.62-64
9.Филатова Л.И., Василевская Е.В., Новожилова Н.В. Ин¬формационная деятельность методического учреждения: метод, пособие. — М.: АПКиПРО, 2005. — 56 с.
10.Яровая А. А. Школьная библиотека — медиатека – новый шаг в информационном обслуживании пользователей в условиях информатизации образования// Школьная библиотека. – 2009. — №1. – с.11-15
список литературы