Пример готового реферата по предмету: Дошкольная педагогика
Введение
§
1. Дошкольный период детства во Франции. Природа дошкольного детства в данной стране
§
2. Место дошкольного образования в системе образования Франции. Связь дошкольного образования с начальной школой
§
3. Образовательная политика государства в области дошкольного образования
§
4. Основной тип дошкольного образовательного учреждения во Франции. Виды и типы ДОУ
§
5. Цели и задачи, которые решает ДОУ. Основные достижения ребенка к концу дошкольного периода детства. Оценка его достижений. Информирование родителей о проблемах и достижениях детей
§
6. Единая программа дошкольного образования во Франции. Особенности содержания образовательной работы
§
7. Требования и основы взаимодействия педагога и детей
§
8. Организация и формы педагогического процесса (занятия, ситуация, игра)
§
9. Чем интересно построение развивающей среды?
Заключение «Я-сообщение»
Библиография
Содержание
Выдержка из текста
Современная система дошкольного образования Франции
В настоящее время ДОУ в своей деятельности руководствуется федеральными законами, указами и распоряжениями Президента РФ, постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, решениями соответствующего органа управления образованием, настоящим Типовым положением, своим уставом, договором между учреждением и родителями (лицами, их заменяющими).
ДОУ несёт в установленном законодательством РФ порядке ответственность за невыполнение функций, определённых его уставом; реализацию не в полном объёме образовательных программ; качество реализуемых образовательных программ; соответствие применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным, психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям детей; жизнь и здоровье детей и работников учреждения во время образовательного процесса….
Теоретической и методологической основой исследования являются Законы и Законодательные акты РФ: Конституция Российской Федерации, Бюджетный и Гражданский кодексы Российской Федерации, Федеральный закон «Об образовании», федеральные и региональные законы, касающиеся финансов отрасли образование и другие нормативные и правовые документы, относящиеся к сфере исследования.
Теоретической и методологической основой исследования являются Законы и Законодательные акты РФ: Конституция Российской Федерации, Бюджетный и Гражданский кодексы Российской Федерации, Федеральный закон «Об образовании», федеральные и региональные законы, касающиеся финансов отрасли образование и другие нормативные и правовые документы, относящиеся к сфере исследования.
Цель исследования заключается: проанализировав современные тенденции и перспективы реализации государственной и муниципальной политики в сфере дошкольного образования на примере г. Новосибирска и вывить направление дальнейшего совершенствования.
Именно поэтому дошкольное образование за рубежом подчеркивает необходимость создания оптимальных условий для того, чтобы каждый ребенок мог уже с детства раскрыть потенциал и определить те направления, в которых он может достичь наибольших успехов. Проанализируем несколько стран и систем дошкольного образования в них:
Управление муниципальной системой дошкольного образования (на материалах г.
Для достижения поставленной цели необходимо решить несколько задач: рассмотреть как развивалось высшее образование и немного истории об этом, а также подробно остановится на современной системе высшего образования в Российской Федерации и затронуть следующие вопросы – политика в области образования, структура высшего профессионального образования в нашей стране, сведения о национальной системе образования, федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования и качество высшего образования.
Библиография
1.Алферов Ю.С. Непрерывное образование: опыт развитых стран.// Педагогика – 1990 — № 8.
2.Алферов Ю.С. Роль общественности в управлении образованием в зарубежных странах.// Педагогика 1994 — № 3.
3.Арутюнова Ж.Ь., Борисенко М.К. Современные тенденции развития системы образования во Франции.//Иностранные языки в школе 2004 — № 3.
4.Вульфсон Б.Л. Стратегия развития образования на западе на пороге XXI века. – М.: Изд-во УРАО, 1999.
5.Гобель В.О. О некоторых моделях дошкольного воспитания.// Дошкольное воспитание 1993 — № 10.
6.Зебзеева В.А. Дошкольное образование за рубежом: история и современность.- М.: ТЦ Сфера, 2007.
7.Лебедь Н. Работающая или неработающая мама?// Мама и малыш 2005 — № 9.
8.Малонга Ж. Современные дошкольные учреждения Франции: организация и содержание работы.// Дошкольное воспитание 2002 — № 1.
9.Миндлина Т.Я. Дошкольное воспитание во Франции. – М.: педагогика, 1984.
10.Миндлина Т.Я. Франция: о современной практике материнских школ.// Дошкольное воспитание 1988 — № 7.
11.Орлова Л.В. Управление школьным образованием во Франции.// Педагогика 2008 — № 7.
12. Парамонова Л.А., Протасова Е.Ю. Дошкольное и начальное образование за рубежом: история и современность: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.
список литературы
