Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ 4
1.1 Как развивалось высшее образование 4
1.2 Немного истории 5
2. СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ 7
2.1 О политике в области образования 7
2.2 Структура высшего профессионального образования в России 7
2.3 Сведения о национальной системе образования 10
2.4 Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования 12
2.5 Качество высшего образования 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
Выдержка из текста
Высшая школа образования в нашей стране представляет собой единую систему, которая включает более шестисот пятидесяти высших учебных заведений государственного образца. В данных учебных заведениях получают образование более 9-ти миллионов человек, среди которых немалое число людей из-за рубежа. Подготовка ведется в следующих направлениях: финансово-экономическом, инженерно-техническом, гуманитарном и медицинском. Существующие сегодня дисциплины позволяют получить высшее образование по любой специальности и абсолютно каждому, кто имеет аттестат об окончании среднего, либо специального учебного заведения, то есть ПТУ.
Актуальность темы реферата заключается в том, что высшая школа Российской Федерации – это не только национальная система высшего образования, но одновременно и наиболее мощная часть мировой образовательной системы.
Цель работы – более полное изучение современной системы высшего образования в России.
Для достижения поставленной цели необходимо решить несколько задач: рассмотреть как развивалось высшее образование и немного истории об этом, а также подробно остановится на современной системе высшего образования в Российской Федерации и затронуть следующие вопросы – политика в области образования, структура высшего профессионального образования в нашей стране, сведения о национальной системе образования, федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования и качество высшего образования.
Структура реферата включает в себя несколько частей: введение, основную часть (две главы), заключение и библиографический список, состоящий из пяти источников литературы.
Список использованной литературы
1. Зборовский Г.Е. Нелинейная модель российского высшего образования в макрорегионе: теоретическая концепция и практические возможности: Монография. – Екатеринбург : Гуманитарный университет, 2016. – 336 с.
2. Смыслов Д.А. Образование в России: регалии и символика. Сравнительный анализ. — Видное: МРСЭИ, 2015. — 55 с.
3. Чучалин А.И. Двухуровневая система высшего образования. – Томск: Томский политехнический университет, 2014. – 64 с.
4. Лукашеня З.В. Тенденции развития российского высшего образования. Функциональный аспект. — Монография. — Барановичи: БарГУ, 2014. — 403 с.
5. Высшее образование в России 2014 №07. — М.: Московский государственный университет печати имени Ивана Федорова: Ассоциация технических университетов — 160 с.