Содержание
Введение 3
1. Особенности изучения умственно отсталых детей за рубежом 4
Заключение 9
Список литературы 10
Выдержка из текста
Введение
Актуальность темы обусловлена тем фактом, что современным обществом выдвигается все больше новых задач воспитания детей с умственной отсталостью. Одновременно с этим много внимания уделяется решению задач по психологической подготовке детей к жизни и основную роль здесь играет общение с взрослым в качестве центрального звена познавательного и эмоционально-волевого развития ребенка.
На сегодняшний день все острее встает необходимость признания прав ребенка с проблемами в развитии интеллекта, оказание адекватной помощи в ходе формирования его личности и в выборе соответствующей профессиональной деятельности.
Процессы демократизации и гуманизации современного общества предполагает необходимость создания для любого человека, и тем более лиц с умственной отсталостью, равных прав и возможностей на получение образования, на развитие индивидуальных способностей и на социальную адаптацию. Интеграция лиц данной категории в общество сверстников с нормой интеллектуального развития и взрослых по праву признается дефектологами в качестве высшей ступени социально-трудовой и профессиональной адаптации.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Замский X. С. Умственно отсталые дети: История их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины XX века: Приложение: Дневник Е. К. Грачевой. – 1995.
2. Замский Х.С. Умственно отсталые дети (история их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины ХХ века). – 2013.
3. Ульенкова У.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии. – 2013.
4. Шипицына Л.М. Психология детей с нарушениями интеллектуального развития. – 2014.