Введение 3
Современные аспекты логопедии 4
Заключение 13
Список литературы 14
Содержание
Выдержка из текста
Логопедия как раздел специальной педагогики является молодой наукой, которая, интенсивно развиваясь, постоянно вбирает в себя для анализа механизмов нарушений речи и их коррекции достижения других наук. Именно использование исследовательских методов из этих областей науки позволяет расширить привычный взгляд на речь как на объект исследования и логопедию как отрасль научного знания.
В современной общей и специальной педагогике утвердилось положение о н еобходимости раннего выявления и преодоления речевых нарушений в развитии детей.
Преодоление речевых нарушений содействуют гармоническому развертыванию креативных сил личности , ликвидируют препятствия для реализации ее социальной тенденции, приобретения познаний. Потому логопедия, являясь сектором экономики дефектологии, в это же время принимает непосредственное участие в решении общепедагогических задач.
Находясь на границе соприкосновения педагогики, психологии и медицины логопедия использует в своей практике, адаптируя к своим потребностям наиболее эффективные, не традиционные для неё методы и приёмы смежных наук, помогающие оптимизировать, работу учителя логопеда.
В настоящее время в логопедической работе используются достаточно много методов и приемов традиционного и нетрадиционного воздействия. Среди них игротерапия; сказкотерапия; изотерапия; музыкотерапия; тестотерапия; песочная терапия; водная терапия и пр. Все эти методы направлены на развитие познавательной мотивации, фонематических процессов, на совершенствование грамматического строя речи, на обогащение словаря, на развитие связной речи, на нормализацию мышечного тонуса, улучшение психоэмоционального состояния дошкольников. Несмотря на то, что в настоящее время методы коррекции речевого развития являются достаточно разработанным вопросом, эффективность логопедического воздействия в ряде случаев недостаточно высока. Важную роль в настоящее время выполняют инновационные методики, направленные на коррекцию речевого развития детей.
современные аспекты оказания социально-педагогической помощи детям в трудных жизненных ситуациях
О тесной взаимосвязи между ручной и артикуляционной моторикой писали М.М. Кольцова [11], Е.М. Мастюкова [15] и др. Многочисленные исследования М.М. Кольцовой доказали наличие корреляции между степенью развития тонкой моторики кисти руки и уровнем развития речи ребенка [11].
Л.В. Фомина [21] писала, что уровень развития речи у детей всегда находится в прямой зависимости от степени развития тонких движений пальцев рук. До тех пор пока движения пальцев не станут свободными, развития речи добиться не удастся. Детям, которым удаются изолированные движения пальцев — «говорящие» дети; если же пальцы напряжены, сгибаются и разгибаются только все вместе или вялые — «не говорящие» дети».
О тесной взаимосвязи между ручной и артикуляционной моторикой писали М.М. Кольцова [11], Е.М. Мастюкова [15] и др. Многочисленные исследования М.М. Кольцовой доказали наличие корреляции между степенью развития тонкой моторики кисти руки и уровнем развития речи ребенка [11].
О тесной взаимосвязи между ручной и артикуляционной моторикой писали М.М. Кольцова [11], Е.М. Мастюкова [15] и др. Многочисленные исследования М.М. Кольцовой доказали наличие корреляции между степенью развития тонкой моторики кисти руки и уровнем развития речи ребенка [11].
О тесной взаимосвязи между ручной и артикуляционной моторикой писали М.М. Кольцова [11], Е.М. Мастюкова [15] и др. Многочисленные исследования М.М. Кольцовой доказали наличие корреляции между степенью развития тонкой моторики кисти руки и уровнем развития речи ребенка [11].
Современные аспекты и проблемы вакцинации на примере городской поликлиники и роль м/с
Практическая значимость исследования – разработанные по результатам исследования рекомендации по оптимизации сестринской деятельности в профилактике пролежней могут быть использованы в практике лечебно-профилактических учреждений и отделений хирургического, неврологического профиля, хосписах.
Практическая значимость исследования – разработанные по результатам исследования рекомендации по оптимизации сестринской деятельности в профилактике пролежней могут быть использованы в практике лечебно-профилактических учреждений и отделений хирургического, неврологического профиля, хосписах.
Список источников информации
1. Анохин П. К. Узловые вопросы теории функциональной системы / П. К. Анохин. — М. : Наука, 1975.
2. Белякова Л. И. Механизм речедвигательного акта в свете логопедического анализа / Л. И. Белякова, Ю. О. Филатова // Речь ребенка: Проблемы и решения / под ред. Т. Н. Ушаковой. — М. : Изд-во «Институт психологии РАН», 2009.
3. Белякова Л. И. Эволюционный аспект исследования регуляторных механизмов речевой функции / Л. И. Белякова, Ю. О. Филатова // Дефектология. — 2010. — № 5.
4. Гранстрем М. П. Формирование речевых ритмических стереотипов во время довербального периода развития речи / М. П. Гранстрем // XX съезд Физиологического общества имени И. П. Павлова : тезисы докладов. — М. : Русский врач, 2007.
5. Павлов И. П. Избранные труды / И. П. Павлов. — М., 1951.
6. Психофизиология : учебник для вузов / под ред. Ю. И. Александрова. — СПб. : Питер, 2011.
7. Санкт-Петербургский зимний симпозиум по экспериментальным исследованиям языка и речи [Электронный ресурс]. — Режим доступа: ftp://ftp5.dns-systems.net/~yur002/SWLW/index.shtml
8. Филатова Ю. О. Логоритмика. Развитие ритма движений и речи у детей с заиканием : учеб.-метод. пособие / Ю. О. Филатова, Н. Н. Гончарова, Е. Н. Прокопенко ; под ред. Л. И. Беляковой. — М. : Национальный книжный центр, 2011.
9. Шеповальников А. Н. Анализ пространственно-временной организации ЭЭГ — путь к познанию нейрофизиологических механизмов интегративной деятельности мозга / А. Н. Шеповальников, М. Н. Цицерошин // Журн. высш. нервн. деятельности. — 2009. — Т. 57. — № 6.
10. Элм П. Э. Двойная премоторная модель заикания и клаттеринга : неврологический аспект / П. Э. Элм // Теоретические основы нарушений плавности речи: коллективная монография / под ред. Ю. О. Филатовой. — М.: Национальный книжный центр, 2012. список литературы