Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………………..3
1. Реализации ФГОС на уроках русского языка и литературы…………………..4-7
2. Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС………………………………………………………………………7-13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………………………..14
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………………………….15
Выдержка из текста
Основная цель современного образования – воспитать самостоятельно мыслящую личность, способную адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, сформировать у учащихся умение и желание самосовершенствования и самообразования. Достижение этой цели вижу возможным через эффективное построение учебного процесса, применение современных технических средств обучения, новых методик обучения, учитывающих разноуровневую подготовку учащихся.
Список использованной литературы
1. Алексина, И. А. Русский язык. Методика и практика преподавания / И. А. Алексина. – Ростов на Дону : Феникс, 2002. – 320 с.
2. Баранова, М.Т. Методика преподавания русского языка в школе / М.Т. Баранова. М., 2000. – 370 с.
3. Глинский, А. А. Методическая работа в общеобразовательном учреждении: Учеб.-метод. пособие / А. А Глинский; ГУО «Академия последиплом. образования». – 3-е изд. – Минск, 2008. – 126 с.
4. Гуковский, Г. А. Изучение литературного произведения в школе / Г. А. Гуковский. – Тула : Автограф, 2000.-224 с.
5. Запрудский, Н.И. Современные школьные технологии – 2 / Н.И. Запрудский – Минск: Сэр-Вит, 2010. – 256 с. (Мастерская учителя).
6. Литвинко, Ф. М. Подход к обучению русскому языку как методическая проблема / Ф. М. Литвинко // Русский язык и литература— 2005. – № 7. – С. 3–6. Управление качеством образования: теория и практика / Под редакцией А.И. Жука, Н.Н. Кошель. – Минск : Зорны верасень, 2008. – 560 с.