Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
1. Формирование универсальных учебных действий как одна из важнейших задач современной системы образования 5
2. Метод проектов как эффективное средство развития личности и формирования универсальных учебных действий 8
Заключение 11
Список использованной литературы 12
Содержание
Выдержка из текста
Цель работы: изучение современных технологий развития личности и методов формирования универсальных учебных действий в образовательной деятельности учащегося. Проанализировать современные технологии развития личности и методы формирования универсальных учебных действий в образовательной деятельности учащегося.
В условиях признания обществом гуманизации образования приоритетным направлением встает необходимость пересмотра его содержания, общей направленности на гармоничное развитие личности, проведение многоаспектных и ускоряет формирование таких необходимых для успешного общения качеств, как толерантность, вежливость, доброжелательность, тактичность, сдержанность, уважение к окружающим, что существенно определяет направленность личности, нравственно-этические ориентации, необходимые для общения, приобретения соответствующих коммуникативных умений и овладение
Таким образом, ученые внесли значительный вклад в разработку проблемы выявления признаков и компонентов трудолюбия детей дошкольного возраста. Однако, проблема организации трудового воспитания дошкольников еще недостаточно разработана.
Острые проблемы возникают, в частности, и перед обществом, которое находится в процессе общественной трансформации. И не только перед обществом в целом, но и перед каждым человеком в отдельности. А там, где действует человек, возникают и определенные психологические проблемы.
Теоретической базой исследования являются исследованиям современных ученых (Н.М. Метенова, Л.И. Новикова, В.А. Караковский, Н.Н. Селиванова, О.Л. Зверева, А.Н. Ганичева), считающим, что еще одним фактором, влияющим на эффективность взаимодействия детского сада и семьи, является уровень педагогической культуры родителей.
Современная ситуация определяет необходимость обновления подходов к организации трудовой деятельности дошкольников, поиск актуальных методов и средств, способствующих эффективному развитию их индивидуальности. В этих условиях особую значимость имеет разработка технологии развития индивидуальности, отражающая представления об индивидуальности как сложном целостном образовании, а также изменение позиции взрослого по отношению к ребенку, включение в труд в качестве партнера.
Цель выпускной квалификационной работы — определить особенности применения современных технологий трудового воспитания и обучения детей дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Обеспечение текущих и перспективных потребностей экономики и социальной сферы в профессиональных кадрах необходимой квалификации, создание условий для развития непрерывного образовательного процесса обеспечит высокие темпы устойчивого экономического роста, повышения конкурентоспособности российских предприятий, создания условий для экспорта (внешняя конкурентоспособность) и повышения внутренней конкурентоспособности товаров и услуг, что несомненно приведет к развитию потенциала международных связей.
От данного планирования зависит правильность принятия решений, которые затрагивают все области финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения, что непосредственно указывает нам на острую актуальность данной темы.
Список использованной литературы
1. Асмолов, А. Г. Системно-деятельностный подход к разработке стандартов нового поколения / А. Г. Асмолов // Педагогика. -2009.-№ 4.-С. 18-22.
2. Вербицкий, А. А. Личностный и компетентностный подходы в образовании. Проблемы интеграции / А. А. Вербицкий, О. Г. Ларионова. М. : Логос, 2009. — 336 с.
3. Волков, Б. С. Возрастная психология. В 2 частях. Часть
2. От младшегошкольного возраста до юношества / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. М. : Владос, 2010. — 344 с.
4. Дронов, В. П. Новый стандарт общего образования идеологический фундамент российской школы / В. П. Дронов, А. М. Кондаков // Педагогика. 2009. — № 4. — С. 22-27.
5. Паршин, А. А. Метод проектов как средство развития ключевых компетенций учащихся . М., 2011.с.190
6. Полат, Е. С. Метод проектов. М., 2010.с.154
список литературы
