Содержание
Введение 3
1. Основные типы, виды и формы учебных занятий по праву 5
2. Структура современного урока права 9
Заключение 15
Список литературы 16
Содержание
Выдержка из текста
Данная деятельность непосредственно направлена на достижение ключевых целей при усвоении главных дидактических единиц в правовом модуле государственного стандарта, который в этой связи направлен на формирование умений использовать полученные правовые знания в практической деятельности.
Модели правового образования в современной школе: сравнительный анализ Формирование познавательного интереса к изучению права. Современный урок права, требования к нему.
К образованию и воспитанию человека обществом всегда предъявлялись особые требования, которые вели к постоянному совершенствованию педагогических приемы и форм работы. Целью данной работы будет изучение методологии педагогического исследования, методологических параметров и требований к ним. Предметом – методологические требования к проведению педагогического исследования.
общие методы: метод научного синтеза и обобщения, рассмотрение и сведение точек зрения, представленных в теоретической базе; метод научного анализа, позволяющий определить фактическое положение по рассматриваемой проблематике;
Нормативные документы, отражающие содержание образования, учебники и учебные пособия, современные требования к ним
Вы сможете стать педагогом, отвечающим современным требованиям, если осознанно и с интересом отнесетесь к изучению этих знаний. Тогда вам станет очевидной причина изменения функций современного дошкольного учреждения, реализация которых ориентирована на семью, сотрудничество с ней.Цель работы охарактеризовать семейное воспитание, определить сущность, задачи и описать требования к нему общества в различные исторические эпохи.
Так как основной формой организации обучения является урок, то необходимо знать принципы построения урока, примерную типологию уроков, и критерии оценивания урока и критерии результативности в рамках системно-деятельностного подхода.Цель исследования: исследование особенностей современного урока и требований к нему. Проанализировать современный урок как целостную систему.
Предметом изучения выступают общественные отношения, складывающиеся при применении актов применения права. Объектом исследования являются особенности характеристики правоприменительных актов и требований, к ним предъявляемых.
Список литературы
1. Батищев Г. И. Педагогическое экспериментирование. 2008 г.
2. Мальков Б.Н. Философия права. Уч.пособие. М.2006, 2011
3. Мальков Б.Н. Основы философии права. Альбом схем. М. 2008
4. Михалкин А.Н., Михалкин Н.В. Философия права. М. 2011
5. Нерсесянц В.С. Философия права. М. 2002
6. Политическая философия: от концепций к теориям. М., 2007
7. Поляков А.В. Общая теория права. Спб. 2004
8. Рассолов М.М. Теория государства и права. М. 2010
список литературы