Введение
§1. Формирование репертуара
§2. Принципы отбора танцевальных номеров в репертуар
§3. Проблема формирования репертуара
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
И одну, едва ли не основную роль в успехе концерта играет его программа. Не менее важную роль в эстетическом воспитании и музыкальном образовании участников певческого коллектива играет развитие музыкального вкуса и повышение вокально-хорового мастерства исполнителей.Таким образом, целью данной работы является изучение роли репертуара в детском народном певческом коллективе.
а) изучить комплекс вопросов, связанных с оптимизацией учебно-образовательного репертуара эстрадных певцов; уточнить художественно-эстетические и профессионально-технические параметры этого репертуара;
— оценить основные критерии оценки работы муниципалитета по осуществлению отдельных полномочий города Москвы в сфере организации физкультурно-оздоровительной и спортивной работы с населением по месту жительства ,
Большое внимание в психологической подготовке спортсмена уделяют развитию психических процессов, таких как мышление, память, перцепция. Все эти процессы объединяет внимание. Ориентировщик на дистанции должен постоянно контролировать свои действия. Малейшее отключение
Это совокупность экономических отношений, система образования и распределения денежных фондов, необходимых государству для содержания его органов и выполнения присущих ему функций, т.
Теоретическую базу работы составили труды отечественных и зарубежных исследователей, таких как Н.Н. Амосовой, Г.Б. Антрушиной, Т.И. Арбековой, И.В. Арнольд, Н.Д. Арутюновой, Н.С. Валгиной, И.Р. Гальперина, И.Б. Голуб, В.В. Елисеевой, В.И. Заботкиной, Е.А. Земской, А.Н. Ильиной, Е.С. Кубряковой, Л. Ньюмарка, О.Д. Мешкова и многих других.
Практическая ценность работы заключается в том, что выводы работы могут быть использованы на занятиях со студентами филологических факультетов и факультетов журналистики, а также учащимися старших гуманитарных классов школ, лицеев, колледжей.
Список источников информации
1.Базарова Н.П. Мей В.П. Азбука классического танца. – М.: Лань, 2006г.
2.Бурцева Г. В. Развитие творческого мышления специалиста-хореографа: Монография. Барнаул: Изд-во АГУ, 2001г.
3.Вестник Международного славянского университета. Харьков, 2007. — Т. 10, — № 1. — 80 с.
4.Гусев Г.П. Методика преподавания народного танца. – М.: Владос, 2006г.
5.Модерн // STEP ТО DANCE / [Интернет-ресурс] http://www.steptodance.ru/help.php?id=581
6.Никитин В.Ю. Модерн-джаз танец: Этапы развития. Методика. Техника – М.: 2004. – 414 е.: ил.
7.Олександр Почестнее // Современные танцы. / [Интернет-ресурс] http://referrats.ni/l9153-.html
8.Письмо Минкультуры РФ от 19.03.2001 N 01-57/16-32 О государственных стандартах высшего профессионального хореографического образования.
9.Пляченко Т. М. Методика работы с хореографическими коллективами: учеб. программа по спецкурсу для студ. художественного фак. пед. ун-та / Т. М. Пляченко. — М., 2008. – 28 с., с.17-18
10.Соколов А.А. Проблема изучения танцевального фольклора. – М.: Академия, 2006г.
11.Тенденции развития современной хореографии: материалы II Междунар. научно-практической. семинара. – Л., 27-28 листоп. 2010 р. – 144 с.
список литературы