Содержание
1) Сознание есть совокупность знаний об окружающем мире. В структуру сознания входят все познавательные процессы: ощущение, восприятие, память, мышление, воображение.
2) С помощью сознания человек различает понятие субъекта и объекта. В истории органического мира только человек выделяет и противопоставляет себя окружающему. Он единственный среди живых существ способен к самопознанию, к рефлексии (познанию самого себя), т.е. способен обращать свою психическую деятельность на самого себя.
3) Обеспечение целеполагающей деятельности. Приведем известную цитату К.Маркса: «Паук совершает операции, напоминающие операции ткача, и пчела, постройкой своих восковых ячеек срамит некоторых людей-архитекторов. Но и самый плохой архитектор от наилучшей пчелы с самого начала отличается тем, что прежде, чем строить ячейку из воска, он уже построил ее в своей голове». В конце процесса труда получается результат, который уже в начале этого процесса имелся в представлении человека. В функции сознания входит формирование целей деятельности, при этом складываются ее мотивы, принимаются волевые решения, учитывается ход выполнения действий и т.д.
4) В структуру сознания входят также определенные отношения. К.Маркс писал: «Мое отношение к моей среде есть мое сознание. В сознание человека обязательно входит мир чувств, где отражаются сложные объективные, и прежде всею общественные, отношения, в которые включен человек».
Выдержка из текста
Сознание – это особое состояние, свойственное человеку, в котором ему одновременно доступен и мир, и он сам.
Сознание – состояние, при котором человек отдает себе полный отчет в собственных мыслях и намерениях.
Список использованной литературы
нет
С этим материалом также изучают
... сознание людей. 5. Предмет исследования – процесс влияния СМИ на сознание людей. ... осуществлению террористической деятельности или публично ... отношения к миру, то социальные субъекты, которые владеют и управляют СМИ, «не могут не действовать в процессе ...
... этого понятия: «общение - это многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя ... всей системы отношений человека с миром, его отношениями с другими людьми, общением с ...
Подробный разбор структуры дипломной работы по развитию речи. Поможем сформулировать цели, задачи и гипотезу на примере исследования с театрализованной деятельностью.
... Произвольное запоминание в процессе учебной деятельности – это сложная интеллектуальная работа, ... человека. Второй же становится результатом стараний, приложенных человеком, ... способствует формированию богатства внутреннего мира ребенка. Однако, несмотря ...
... – это единство всех форм познания и переживания человека, и его отношения к осознанному. Список литературы 1.Брунер Дж. Психология сознания. - М., 1997. – 188 с.2.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. ...
... внешняя сторона и сущность вещей, явлений окружающего мира, а также субъект познавательной деятельности - человек - исследует человека, то есть самого себя. Познание многостадийный, многоаспектный, детерминированный различными причинами ...
... и общественных отношений. В содержание сознания входят мысли о природе и обществе (а также о людях как природных и общественных существах).Природа в процессе органической эволюции ...
... сознание – высшая форма психического отражения, свойственная общественно развитому человеку и связанная с речью, идеальная сторона целеполагающей трудовой деятельности. Сформировалась на основе и в процессе ...
... восприятия мира, и примечательно то, что действительность до сих пор многими людьми воспринимается мифологично. Обычно, чем больше развита наука, тем более скептично отношение ...
... самому себе формируется под влияние педагога. Самооценка – процесс становления личности школьника под влиянием учебной деятельности. ... единства сознания и деятельности ( ... В.К. Онтокинезиология человека. — М.: ... «нарисуй себя» А.М. ... мире как ... из этого ...
