Пример готового реферата по предмету: Философия
Содержание
Введение
1. Развитие сознания и самосознания в контексте пересечения реалий
2.Проблема множественности «Я»
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Самосознание — есть определенная форма реального явления — сознания. Самосознание, как правило, рассматривают только в плане индивидуального сознания, как проблему «Я». Но самосознание, которое рассматривают в широком философском аспекте, включает в себя также и аспект социологический. На самом деле, говорим же мы о классовом самосознании, о самосознании наций и т.д. Психологические науки, которые изучают явление сознания, представляют собой также самосознание людей и самопознание человеком человека. То есть, самосознание выступает и в форме индивидуального и в форме социального самосознания.
природы человеческого сознания. Для философии эта проблема важна и потому, что те или иные подходы к вопросу о сущности сознания, о характере его отношения к бытию затрагивают исходные мировоззренческие и методологические установки любого философского направления. Естественно, что подходы эти бывают разные, но все они, по существу, всегда имеют дело с единой проблемой: анализом сознания как специфически человеческой формы регуляции взаимодействия человека с действительностью. Эта форма характеризуется прежде всего выделением человека как своеобразной реальности, как носителя особых способов взаимодействия с окружающим миром, включая управление им.
1. Провести теоретический анализ литературы по проблеме сознательного и бессознательного: рассмотреть основные понятия, изучить соотношение в проявлении сознательного и бессознательного в жизни индивида.
Сознание — это высшая, свойственная лишь человеку форма отражения объективной действительности
Материалистическая философия и психология исходят в решении этой проблемы из двух кардинальных принципов: из признания сознания функцией мозга и отражением внешнего мира.Размышляя о психике и поведении человека, мы должны особое внимание уделить проблеме взаимосвязи сознания и бессознательного. Актуальность и значимость проблемы сознания уже начали включать в число глобальных проблем современности.
Сознание это не единственный уровень, на котором представлены психические процессы, свойства и состояния человека. Результаты первых исследований показали, что проблема бессознательного настолько обширна, что вся осознаваемая человеком информация — это лишь верхушка айсберга, большая часть которого не видна глазу наблюдателя.Целью этой работы является ознакомление с понятиями сознания и бессознательного, проявлениями сознательных и неосознаваемых психических процессов в поведении человека.
Сознание выражает идею различия «я» и мира. Оно выделяет предмет как отличный от меня, а затем противоположный мне, существующий независимо от меня, как нечто «самостоятельно противостоящее» мне. В то же время сознание не может иметь другой своей стороной отделение «я» от мира, что выражается, по крайней мере, в ощущении этой отдельности, то есть является самосознанием. Однако осознание отдельности не выражает полностью содержание самосознания. Самосознание включает в себя момент осознания ограниченности этой отдельности, отрицания ее, стремление к внешнему объекту. Другими словами, в самосознании запечатлевается не только отличие, но и единство «я» и мира.
Бессознательное — это не только один из центральных и основных психологических вопросов, но, в гораздо большей степени, вопрос методологический, т.е. лежит в основе построения самой психологической науки.
Теоретическая значимость работы состоит в том, что на основе анализа литературы мы устанавливаем соотношение между двумя научными понятиями, рассматривая Я-концепцию как фактор личностного самоопределения в ранней юности.
Проблема самосознания мало исследована, несмотря на то, что этим феноменом интересовались еще античные философы.-изучить особенности современного подхода к сознанию и самосознанию в трудах Д.- рассмотреть особенности «Я-концепции и этапов формирования самосознания.
Список литературы
1.Алфеева Е.В. Технологии развития Я-концепции в работе психолога // М-лы III Всероссийского съезда психологов, 25-28 июня 2003 г. — СПб, 2003. — Т.1. — С.90-94.
2.Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. М.: Педагогика 1980. -т.1. — 232 с.
3.Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. — СПб.: Питер, 2001. — 688 с.
1.Андреева К.В. Методологические проблемы изучения самосознания // М-лы III Всероссийского съезда психологов, 25-28 июня 2003 г. — СПб, 2003. — Т.1.- С.141-144.
4.Аронова Е.А. Взаимосвязь структур самосознания и стиля саморегуляции деятельности // М-лы III Всероссийского съезда психологов, 25-28 июня 2003 г. — СПб, 2003. — Т.1. — С.204-208.
5.Асмолов А.Г. Психология личности. — М.: Изд-во МГУ, 1990 — 367 с.
6.Бахчеева Э.П. Проблема самосознания: методологический аспект // М-лы III Всероссийского съезда психологов, 25-28 июня 2003 г. — СПб, 2003. — Т.1. — С.341-345.
2.Бернс Р. Развитие Я — концепции и воспитание. — М.: Прогресс — 1986. -234 с.
7.Божович Л.И. Проблемы формирования личности / Под ред. Д.И. Фельдштейна.- М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. — 352 с.
8.Боязитова И.В. Взаимосвязь самооценки и волевой регуляции в онтогенезе // Психологический журнал. — 1998.- т. 19. — № 4. — С.27-40.
9.Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти томах / Гл. ред. А.В. Запорожец. — Т. 4-5. — 367 с.
10.Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения. Обезьяна, примитив, ребенок. — М.: Педагогика-Пресс, — 1993. — 222 с.
11.Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии — М.: Тривола, 1994 — 304 с.
12.Зинченко В.П. Миры сознания и структура сознания // Вопросы психологии. — 1991. — № 2. — С.15-37.
13.Кон И.С. Открытие «Я». — М.: Политиздат, 1978. — 367 с.
14.Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.:- 1975. — 345 с.
15.Мерлин В.С. Самосознание // Проблемы экспериментальной психологии личности: Уч. записки. — Т.77. — Вып.6. — Пермь, 1970. — С. 164-192.
16.Психология самосознания. Хрестоматия. — Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2000. — 672 с.
17.Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия. — Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2003 — 656 с.
18.Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. — М.: Политиздат, 1972 — 303 с.
19.Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. — М.: Институт практической психологии. Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. — 512 с.
20.Хараш А.У. «Другой» и его функции в развитии «Я» // Общение и развитие психики. — М., 1986. — С.31-46.
21.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб: Питер, 1997.- 607 с.
22.Чамата П.Р. К вопросу о генезисе самосознания личности // Проблемы сознания. — М., 1966. — С.228-240.
23.Чеснокова И.И. Самосознание, саморегуляция, самодетерминация личности // Проблемы психологии личности: Советско-финский симпозиум. — М.: Наука, 1982. — С. 121-126.
24.Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. — М.: Наука,
3.. -144 с.
25.Юнг К.Г. Структура психики и процесс индивидуации. — М.: Наука, 1996. — 269 с.
список литературы
