Оглавление
Введение 3
1. Спартанская система воспитания 4
2. Афинская система воспитания 13
Заключение 21
Список литературы 23
Содержание
Выдержка из текста
Дальнейшее социально-экономическое развитие общества обусловило систематизацию природоведческих и математических знаний. Однако эти знания оказались достоянием главным образом жрецов. Но необходимость в сохранении и передаче знаний, потребность в их практическом использовании привели к созданию письменности и появлению школ – специализированных образовательных учреждений.
Проведите сравнительный анализ спартанской и афинской систем воспитания. Охарактеризуйте системы воспитания и обучения в странах Западной Европы в период Средневековья. Особенности обучения и воспитания детей в древнерусском государстве основные педагогические памятники Древней Руси
В современном мире, когда границы других стран открыты и можно практически беспрепятственно поехать в любую точку мира, вопрос интеркультурной адаптации является очень актуальным. От уровня интеркультурной адаптации зависит не только комфортность пребывания в другой стране, понять менталитет, особенности поведения жителей других стран, но и способность принять в своей стране иностранного гостя, помочь ему адаптироваться к особенностям российского менталитета.Важную роль в вопросах интеркультурной адаптации играет семья и традиционная система воспитания.
Кроме того, столкновения, споры, драки, вооруженные схватки возникали у наших далеких предков по многочисленным объективным и случайным поводам и причинам. Например, пользование участками земли, источниками воды, захват пленников, женщин и т.п. Поэтому в образе жизни в той или иной форме всегда существовали элементы прикладной военной и физической подготовки.
спартанский афинский воспитание Система воспитания и зарождение педагогической мысли Древней Греции связано с культурой городов- полисов (VI — IV вв. Соответственно выделялись две системы воспитания — Афинская — эстетическая и Спартанская — военная.
Спартанцев воспитывали в жестких условиях, им хотелось вырастить из ребят суровых, безжалостных воинов, а из девочек — воительниц-амазонок, которые мало в чем уступали мужчинам. Главным заданием было воспитание жестокости, ненависти к рабам у подрастающих рабовладельцев. Подростки принимали покровительство в ежегодных публичных испытаниях — соревнованиях, их секли пе¬ред алтарем, дабы убедиться в терпеливости и выносливости. Юноши 18—20 лет объединялись в группы.
Огромным влиянием в Греции обладали философы Платон, Аристотель, Сократ и близкие к ним Пифагор, Евклид, Архимед, известные нам больше как математики. В греческой системе воспитания искусство, наука и спорт были неразрывно связаны.
Одной из основных задач, решаемой в процессе физического воспитания, является обеспечение оптимального развития физических качеств, присущих человеку. К основным физическим качествам относят мышечную силу, быстроту, выносливость, гибкость и ловкость.
В связи с введением в действие Федерального Государственного стандарта дошкольного образования отдельно не выделяется такая образовательная область как экологическое воспитание. Однако вопросы экологического воспитания интегрированы, в первую очередь, с познавательным и речевым развитием, художественно-эстетическим и социально-коммуникативным.
Список литературы
1. Винничук Л. Люди, нравы, обычаи Древней Греции и Рима. / Винничук Л. – М.: Высшая школа, 1988. — 496с.
2. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов / Диоген Лаэртский; пер. М. Л. Гаспарова, ред. тома и авт. вступ. ст. А. Ф. Лосев. – М.: АСТ: Астрель, 2011. – 570 с.
3. Жураковский Г. Е. Очерки по истории античной педагогики / Г. Е. Жураковский – М.: Государственное Учебно-Педагогическое Издательство Наркомпроса РСФСР, 1940. — 473 с.
4. Золоева Л., Порьяз А. Мировая культура: Древняя Греция. Древний Рим / Л. Золоева, А. Порьяз – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2000. – 447 с.
5. Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Воспитание, История Педагогики, Культура, Образование, Система образования // Словарь по педагогике. – М.: ИКРЦ «МарТ», 2005. – 448 с.
6. Платон. Сочинения в четырех томах. Т. 3. Ч. 2 / Под общ. ред. А.Ф.Лосева и В. Ф. Асмуса; Пер. с древнегреч. — СПб.: Изд-во С. Петерб. ун-та; «Изд-во Олега Абышко», 2007.—731 с.
7. Фестюжьер А. Ж. Личная религия греков / А. Ж. Фестюжьер — Пер. с англ., коммент. и указатель С. В. Пахомова. — СПб.: Алетейя, 2000. — 253с.
8. Интернет-ресурс: Плутарх «Жизнеописание Ликурга», XV http://www.lib.ru/POEEAST/PLUTARH/likurg.txt
http://www.lib.ru/POEEAST/PLUTARH/plutarkh4_2.txt
9. Интернет-ресурс: http://www.proza.ru/2012/05/29/1710
10. Интернет-ресурс: http://www.newsru.com/world/11dec2007/spartans.html
11. Интернет-ресурс: http://pedagogicheskaya.academic.ru/611/Античность
(Российская педагогическая энциклопедия. — М: «Большая Российская Энциклопедия». Под ред. В. Г. Панова. 1993)
список литературы