Содержание
Введение 3
1 Специфика психологической помощи детям и подросткам, пережившим семейное насилие 4
Заключение 10
Список использованных источников 11
Выдержка из текста
В настоящее время всё большее количество людей стремятся свои проблемы решить при помощи насилия. И самое печальное то, что такие ценности как отзывчивость и доброта отошли на второй план, главным становится умение дать отпор и быть сильным. На сегодняшний день осталось не так много людей, которые свои проблемы решают мирной беседой, в большей части случаев происходят оскорбления друг друга, которые могут перерасти в драки. И поэтому многие исследователи задаются вопросом: «Откуда столько жестокости?».
Проблема насилия является в современном российском обществе очень актуальной. Но данный вопрос только сравнительно недавно стал объектом интереса психологических и социальных наук.
Что же касается насилия в отношении детей, а особенно семейного насилия над детьми, то этот феномен большинство государств признало лишь во второй половине прошлого столетия.
К проблеме насилия люди относятся по-разному: одни насилие считают неотъемлемой составляющей жизни, другие к нему относятся негативно, поскольку полагают, что всё решить можно мирным путём. Люди стараются отрицать существование насилия в отношении детей, тем более в семье. И это, вероятно, в настоящее время нормально, просто люди стремятся огородить себя от данного факта, это своеобразная защитная реакция. Но специалисты в сфере этой проблемы не могут дать себе возможность игнорировать данную область.
Этим и обуславливается актуальность настоящей работы, целью которой выступает исследование специфики психологической помощи детям и подросткам, пережившим семейное насилие.
Список использованной литературы
1. Грюнвальд Б.Б., Консультирование семьи: практическое руководство. / Б.Б. Грюнвальд, Г.В. Макаби — М.: Когито-Центр, 2004. — 416 с.
Данная книга о том, как помочь родителям в разрешении проблем, который связаны с детьми, как самостоятельно, так и обратившись к специалисту в области психологии. Ошибки в воспитании главным образом совершаются вследствие нехватки знаний, а не из-за недостаточной ответственности или любви к детям. В мельчайших подробностях обсуждаются психотехнические приемы, которые при правильном их использовании приводят к позитивным изменениям в семейных отношениях, дают возможность ликвидировать конфликты и напряженность и добиться радости и гармонии.
2. Зарубин М.М. Практические советы психолога / М.М. Зарубин.- Ростов н/Д.: Феникс, 2006. — 224 с.
В книге предоставлены практические советы по правильному общению, преодолению стресса и негативных эмоций. Также освещены вопросы психической защиты.
3. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи: Книга для педагогов и родителей / В.М. Целуйко.- М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006.- 271 с.
В книге представлены материалы, которые касаются психологиче-ских особенностей разных типов неблагополучных семей и их воздействия на формирование и психическое развитие личности ребенка; дана характеристика типичных сложностей и педагогических ошибок родителей и отклоняющихся форм поведения ребенка в неблагополучной семье как следствия неправильного воспитания.
4. Целуйко В.М. Психология современной семьи: Книга для педаго-гов и родителей / В.М. Целуйко.- М.: ВЛАДОС, 2004.- 288 с.
Книга посвящается характеристике и анализу важнейших социально-психологических проблем в современной семье. В ней рассматриваются кризисные ситуации на протяжении жизненного цикла семьи, особенности развития детей в семье, а также проблемы, с которыми может столкнуться семья при воспитании ребенка.
5. Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи. / Э.Г. Эйдемиллер, В.Г. Юстицкис — СПб.: Питер, 2001.- 656 с.
В книге освещаются основные психологические механизмы функционирования семьи — действие горизонтальных и вертикальных стрессоров, динамика семьи, структура семейных ролей, семейные коммуникации. Приведен обзор основных направлений и школ семейной психотерапии — конструктивной, системной, психоаналитической и иных.