Пример готового реферата по предмету: Психология
Оглавление
Введение 3
1.Теоретическиеосновыпонятияспособностей 5
1.1Понятиеоспособностей 5
1.2Классификацияспособностей 11
2.Способностииихразвитиевонтогенезе 16
2.1Развитиеспособностей 16
2.2Развитиеспособностейчеловекавонтогенезе 22
Заключение 25
Литература 26
Содержание
Выдержка из текста
Пометимлишьнекоторыенерешенные,спорные вопросы,в частности,проблемасозданиядляодаренныхдетей элитарныхшколииныхучебныхзаведений.
Измерение способностей и их развитие
(дописать курсовую 3 и 4 главу)
Рассказы английского писателя П.Г. Вудхауса о Дживсе и Вустее представляют собой образец к и традиционного, и новаторского использования различных лексических и фразеологических приемов для создания интеллектуального образа героев. Примечательно, что писатель уделяет крайне мало внимания описаниям внешности действующих лиц своих произведений. Весь текст рассказов подобно драматургическим произведениям строится на монологах и диалогах персонажей. Дживс и Вустер являются главными героями ряда произведений, где П.Г.Вудхаус представляет Вустера как недалекого, малообразованного и безвольного человека, ведущего праздный образ жизни, и Дживса, его камердинера, немногословного, сообразительного и хитрого слуги.
Уровень развития малого предпринимательства в регионе является индикатором благоприятного климата для развития бизнеса, привлечения инвестиций, расширения сфер деятельности.
Развитие малого бизнеса отвечает общемировым тенденциям к формированию гибкой смешанной экономики, сочетанию разных форм собственности и адекватной им модели хозяйства, в которой реализуется сложный синтез конкурентного рыночного механизма и государственного регулирования крупного, среднего и мелкого производства.Изучение этой темы также значительно для развития малого предпринимательства в России, так как оно возродилось в нашей стране сравнительно недавно — в конце 1987 года, когда государство в лице законодательной власти благословило частную инициативу, или предпринимательство.Цель курсовой работы — раскрытие основных теоретических понятий малого предпринимательства и его характеристик, роль малых фирм в экономике и их развитие в России.
Теоретической основой работы стали: учебные издания по социальной (авторы Е.М. Еникеев, А.Л. Журавлев) и общей (Р.С. Немов, Л.Д. Столяренко) психологии, справочные материалы (Р.С. Немов).
Теоретические и методологические основы курсовой работы – это труды отечественных и зарубежных ученых; публикации в периодической печати; действующие законодательные и нормативно-правовые акты РФ и международных организаций, регулирующие деятельность платежных систем и операции с банковскими картами.
В настоящее время в результате повсеместного распространения электронных платежей, пластиковых карт, компьютерных сетей объектом информационных атак стали непосредственно денежные средства как банков, так и их клиентов. Совершить попытку хищения может любой — необходимо лишь наличие компьютера, подключенного к сети Интернет. Причем для этого не требуется физически проникать в банк, можно «работать» и за тысячи километров от него.
В данном исследовании участвовали 2 выборки: ученики пятых и шестых классов МУ СОШ№ 7, г. Н.Новгород. Пятиклассников было 69 человека из них
4. мальчиков и
2. девочек в возрасте 10-11 лет, шестиклассников – 73 человека, из них 37 – мальчиков и 36 – девочек, в возрасте 12-13 лет.
- определить развитие детского творчества в онтогенезе;
- охарактеризовать методы и приемы развития воображения и активизации творческих способностей детей с нарушениями речи.Предмет исследования представлен развитием творческого воображения детей в онтогенезе и дизонтогенезе.
Литература
1. Абрамова Г.С., Возрастная психология. 2-ое изд., — М.: Академический Проект,2014.
2. Алферов А.Д., Психология развития школьников. 2-ое изд., — РнД.: Феникс,2013.
3. Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития (Пер. с англ.).
- М.:Наука, 2013.
4. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание (Пер. с англ.).
9-ое изд., — М.:АП, 2014.
5. Божович Л.И. Личность и ее развитие в детском возрасте. 7-ое изд., — М.:АП, 2013.
6. Гамезо М.В., Возрастная психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие. — М.:Юрайт, 2014.
7. Зинченко В.П., Человек развивающийся. 6-ое изд., – М.:Юрайт, 2014.
8. Кле М.М., Психология подростка. 5-ое изд. — М.:Юрайт, 2014.
9. Кон И.С. Психология ранней юности. 8-ое изд., — М.:АП, 2012.
10. Крайг Г.Б., Психология развития. 4-ое изд., — СПб.:Питер, 2014.
11. Кулагина Ю.И., Возрастная психология. 4-ое изд., -М.:Юрайт,2014.
12. Лишенные родительского попечительства. Хрестоматия /Под ред. МухинойВ.С. — М.:АП, 2014.
13. Мухина В.С., Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. 2-ое изд., — М.:Юрайт, 2014.
14. Мухина С.В., Возрастная психология.- М.: Академия, 2014.
15. Немов Р.С., Психология. В 3-х т. Кн. 2. 2-ое изд.,- М.:АП, 2013.
16. Обухова Л.Ф., Детская возрастная психология. 2-ое изд., — М.: ПОР,2014.
17. Обухова Л.Ф., Возрастная психология. 4-ое изд., – М.:ПОР,2013,
18. Петрушин В.И., Валеология. 2-ое изд., – М.:Гардарики,2014.
19. Пиаже Ж., Избранные психологические труды. 5-ое изд., — М.:Юрайт, 2014.
20. Познавательные процессы и способности в обучении./Под ред. ШадриковаВ.Д.. 2-ое изд.,- М.:Юрайт, 2013.
21. Поливанова К.Н., Психология возрастных кризисов. 2-ое изд., — М.: Академия,2014.
22. Практикум по возрастной психологии.- СПб.: Речь,2013.
23. Прихожан А.Н., Подросток в учебнике и в жизни. 2-ое изд., — М.:Юрайт, 2013.
24. Психическое развитие в младшем школьном возрасте.4-ое изд. /Под ред. ДавыдоваВ.В. — М.:Академия, 2014.
25. Психологическая служба школы.5-ое изд. /Под ред. ДубровинойИ.В. — М.:АП, 2014.
26. Психология воспитания. 5-ое изд. / Под ред. ПетровскогоВ.А. — М.:Юрайт, 2013.
27. Психология детства. 2-ое изд. /Под ред. РеанаА.А.-СПб.:Питер, 2014.
28. Психология развития.2-ое изд., /Под ред. МарютинаТ.М.,-М.:Академия,2013.
29. Ремшмидт Х., Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. 5-ое изд., — М.:Юрайт, 2014.
30. Фельдштейн И.Д., Возрастная и педагогическая психология.2-ое изд.- М.:МПСИ,2014.
31. Флэйк-Хобсон К., Развитие ребенка и его отношений с окружающими. 8-ое изд., — М.:АП, 2014.
32. Формирование личности в переходный период: От подросткового к юношескому возрасту. 7-ое изд. /Под ред. ДубровинойИ.В. — М.:Юрайт, 2014.
список литературы
