Содержание
ВВЕДЕНИЕ
СПОСОБНОСТИ
ОДАРЕННОСТЬ И ТАЛАНТ
ВЗАИМОСВЯЗЬ И РАЗЛИЧИЕ ПРИЗНАКОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Процент оригинальности — 62%
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Одной из актуальных тем современной психологии является проблема способностей, одаренности и таланта. По мнению, известного психолога В.А. Аверина: «Среди самых интересных и загадочных явлений природы детская одаренность традиционно занимает одно из ведущих мест. Проблемы ее диагностики и развития волнуют педагогов на протяжении многих столетий. Интерес к ней в настоящее время очень высок, что легко может быть объяснено общественными потребностями».
Актуальность темы и необходимость изучения заключается в том, что работать с одаренными детьми надо в другом «ключе», нежели с «простыми», надо немедленно развивать их способности, чтобы они не изжили себя.
Очень точно актуальность проблемы одаренности детей выразил П.В. Тюленев: «от решения этого вопроса зависит все будущее ребенка, счастье семьи. Родители хотят знать правду и должны знать ее, несмотря на то, что она тщательно скрывалась».
Цель работы: рассмотреть вопрос одаренности и таланта через призму понятия способностей, так как эти три понятия очень тесно связаны друг с другом.
Задачи работы:
— раскрыть понятие способностей;
— раскрыть понятие одаренности;
— раскрыть понятие таланта;
— вынести свои суждения по данной проблеме и определить взаимосвязь и различие признаков этих явлений.
Объект исследования: способности, одаренность, талант.
Предмет исследования: исследование взаимосвязи и различия признаков явлений способностей, одаренности и таланта в психологии.
Список использованной литературы
1.Баркан А.И. Практическая психология для родителей, или Как научиться понимать своего ребенка. — М., 1998. – 352 c.
2.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 1968. – 138 c.
3.Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология. — М., 1994. – 429 c.
4.Волков Б.С., Волкова Н.В. Основные закономерности психического развития ребенка. — М., 1994. – 224 c.
5.Выготский Л.С. Педагогическая психология. — М., 1991. – 380 c.
6.Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. — М., 1999. – 275 c.
7.Обухова Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. — М., 1993. – 190 c.
8.Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. — М., 1998. – 288 c.
9.Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога. — Ростов н/Д, 2007. – 382 c.