Пример готового реферата по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
1 Способности: определение и классификация 5
2 Одаренность: определение и виды 8
3 Талант: понятие и классификация 10
4 Гениальность как понятие 12
5 Взаимосвязь и различие между рассматриваемыми понятиями 14
Заключение 17
Список использованной литературы 19
Выдержка из текста
В моей работе в качестве объекта исследования выступают следующие психологические понятия – одаренность, талант, гениальность, а предметом исследования выступают их особенности, вопросы появления и раскрытия.
Целью данной контрольной работы является рассмотрение условий появления и особенностей, а также изучение развития таких сторон человеческой психики как одаренность, гениальность и талант, и выявление их взаимосвязей и отличий. Для этого в работе поставлены следующие задачи:
• Постановка характеристики способностей человека в общих чертах, описание уровней и развития специальных способностей, а также их взаимосвязь друг с другом и с человеческим возрастом;
• Изучение понятия «одаренность» в общих чертах, классификация видов одаренности и влияние на нее социальной среды;
• Исследование теоретико-психологических основ таланта;
• Раскрытие и описание понятия «гениальность»;
• Описание нюансов работы с одаренными людьми.
Список использованной литературы
1. Петровский А. В. Психология: Учебник для студентов высших пед. учеб. заведений. / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М.: Издательский центр "Академия", 2002. – 3-е издание, стереотип. – 512 с.
2. Теплов Б. М. Способности и одаренность [Электронный ресурс].
/ Б. М. Теплов. – Электрон. текстовые дан. – Режим доступа: http://psylist.net/hrestomati/teplov.htm, свободный.
3. Лурия А. Р. Лекции по общей психологии. / А. Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2006. – 320 с.
4. Теплов Б. М. Избранные труды: В 2-х томах. / Редакторы-составители Н. С. Лейтес, И. В. Равич-Щербо. – М.: Издательство «Педагогика», 1985. – Т. 1. – 330 с.
5. Лейтес Н. С. Ранние проявления одаренности. // Вопросы психологии. – 1998. – № 4. – С. 98- 107.
6. Рубинштейн С. Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории. // Психология индивидуальных различий. Хрестоматия / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2000. – 776 с. – с. 200-210.
7. Щебланова Е. И. Неуспешные одарённые школьники: их проблемы и особенности // Школа здоровья. -1999. № 3. – С. 41-55.
8. Попова Л.В. Одаренные девочки и мальчики // Начальная школа: «плюс – минус». — 2000. — № 3. – С. 58-65.
9. Узнадзе Д. Н. Общая психология. / Д. Н. Узнадзе. – М.: Смысл, 2004. – 413 с.
10. Дружинин В.Н. Психология и психодиагностика общих способностей. – СПб: Питер, 2005. – 345 с.
11. Теплов Б. М. Способности и одаренность: Психология индивидуальных различий. / Б. М. Теплов. – М.: изд-во Московского Университета, 1982. – 404 с.
12. Гарднер Г. Рамки ума. / Г. Гарднер. – М.: Наука, 1980. – 250 с.
