Пример готового реферата по предмету: Психология менеджмента
Введение
1.Эмоции
1.1Самочувствие, активность, настроение
1.2.Три способа управления эмоциями
1.3.три основных способа изменить эмоции
2.Что нужно делать, чтобы преодолеть эмоционально напряженные ситуации?
2.1.Способы преодоления
2.2Самооценка эмоциональных состояний
2.3Можно ли оценить степень управляемости ваших эмоций?
Заключение
Список литературы.
Содержание
Выдержка из текста
Способы управления эмоциональными состояниями и эффективность
Для того, чтобы не допустить таких разрушительных последствий для личности человека и его физического здоровья необходимо предупредить разрушительное влияние негативных эмоций и научиться владеть своим эмоциональным состоянием.
И человек практически постоянно находится во власти того или иного эмоционального состояния. Мало кто в может управлять своим эмоциональным состоянием и менять его по своему усмотрению.
Накапливаясь, они вызывают выраженные и длительные стрессовые состояния.Распознавание природы эмоциональных состояний и преодоление неблагоприятных последствий является одним из необходимых факторов саморегуляции поведения личности.
В свою очередь и эмоциональное состояние человека довольно часто оказывает сильное влияние на наше восприятие времени: томительное ожидание превращается в долгу пытку, «хуже нет – ждать и догонять», «так интересно было на уроке, что я и не заметил, как он закончился!»В свою очередь, важность для человеческой жизни эмоциональных состояний, всегда привлекала исследователей и на сегодняшний день представления об эмоциях в целом довольно разнообразны в различных школах.Актуальность работы объясняется тем, что взаимосвязь психологического времени личности и эмоциональных состояний весьма многоаспектная проблема и может быть рассмотрена через призму разных факторов окружающей действительности.
Научная разработанность проблемы. А. Г. Амбрумова, Е. М. Вроно (1985), исследуя личностные особенности подростков с суицидальным поведением, выделили, что у таких личностей нет четкого анализа совершаемых действий, страдает самооценка, свойственна эмоциональная неустойчивость и повышенная внушаемость.
Если женщина в период беременности испытывает повышенную тревожность, это состояние откладывает отпечаток не только на течение беременности, роды, но и обуславливает нарушения во взаимодействии матери с ребенком впоследствии.
Научная разработанность проблемы. А. Г. Амбрумова, Е. М. Вроно (1985), исследуя личностные особенности подростков с суицидальным поведением, выделили, что у таких личностей нет четкого анализа совершаемых действий, страдает самооценка, свойственна эмоциональная неустойчивость и повышенная внушаемость.
Люди склонные к полноте, представляются добродушными, но ленивыми, худые – проницательными и саркастическими, обладателями огненно-рыжих волос приписывается гневная вспыльчивость и т.Применяя метод визуальной диагностики, можно по психомоторным и эмоциональным критериям, т.Цель настоящей работы – анализ эмоциональных состояний и их визуальной диагностики у студентов.
Процесс производства совершается с участием предметов труда и средств (орудий) труда. Средства труда принимают участие в создании продуктов труда в течение продолжительного времени и ряда производственных циклов, перенося часть своей стоимости на создаваемый с их помощью продукт. Предметы труда участвуют в производственном процессе один раз, перенося свою стоимость полностью на продукт, после чего выбывают из него. Средства труда составляют материально-вещественное содержание основных производственных фондов, а предметы труда — оборотных фондов [7].
В теоретической и методологической основе работы лежат труды отечественных и зарубежных ученых и специалистов по исследуемой проблеме, законодательные и нормативные акты, бухгалтерская отчетность организации, а также материалы, полученные непосредственно в процессе исследований в организации.
Анализ безубыточности как способ управления прибылью предприятий и корпораций
Соотношением стоимости отдельных видов основных средств в общей их стоимости и определяется их структура и удельный вес активной и пассивной части. Сопоставлением структуры основных средств за ряд периодов оказывается динамика и направления ее изменения. Повышение удельного веса активной части основных средств характеризует прогрессивность их структуры, рост технической оснащенности предприятия, способствует увеличению выпуска продукции и роста фондоотдачи и поэтому заслуживает положительной оценки. В то же время отсутствие пассивной части, ее низкая доля свидетельствует об отсутствии нормальных условий труда, ведет к травматизму, к текучести кадров, снижает производительность труда.
Список источников информации
1.Анохин П.К. Эмоции // Психология эмоций: Тексты. — М., 2001. — С. 173.
2..Вшюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций // М. — С. 14.
3.Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоции // Психология эмоций. — С. 9.
4.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. — М., 2000. — Т. II. — С. 176.
5.Вундт В. Психология душевных волнений // Психология эмоции: Тексты. — М., 2004. — С. 49-50.
6.Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. — М., 2006. (Структура эмоциональных явлений: 41—
46. Функции эмоциональных переживаний: 47—
60. Эволюционная необходимость эмоций: 78—
85. Функциональная классификация эмоций: 100— 105. Эмоциональные явления: 106— 123.)
7.Додонов Б.И. В мире эмоций. — Киев, 2004. (Функции эмоций в жизни человека: 7—
18. Эмоции и потребности: 18—
22. Эмоции и личность: 22— 25, 37— 48, 79— 116. Классификация эмоций: 25—
37. Чувства: 75— 79.)
8.Изард К.Е. Эмоции человека. — М., 1999. (Роль эмоций в жизни человека: 13—
25. Теории эмоций: 31—
51. Эмоции и мотивация: 52— ТУ, 163— 209. Эмоции и экспрессия: 72—
91. Эмоции и сознание: 117— 138. Эмоции и поведение: 139— 162.)
9.Леонтъев А.И. Потребности, мотивы, эмоции // Психология эмоций Тексты. — М., 2000
10.Психология эмоций: Тексты. — М., 2004. (О происхождении и природе аффектов (Б. Спиноза): 29—
46. Психология душевных волнений (В. Вундт): 47—
63. Различение эмоции и чувства (У.Макдауголл): 103— 107. Сущность эмоциональных переживаний (Ф. Крюгер); 108— 119. Очерк теории эмоций (Ж. -П. Сартр): 120— 137. Мотивационная теория эмоций (Р.У. Липер): 138— 151. Эмпатия (К. Роджерс): 235-23 7.)
11.Селье Г. Стресс без дистресса. — М., 2002. (Что такое стресс: 25—
31. Развитие концепции стресса; 31—
51. Мотивация и стресс: 52-83.)
12.Симонов П.В. Эмоциональный мозг. Физиология. Нейроанатомия. Психология эмоций. — М., 1981. (Что такое эмоция: 10-39.)
13.Чистякова М.И. Психогимнастика. — М., 2003. (Классификация основных эмоций: 12— 20.)
14.Якобсон П.М. Эмоциональная жизнь школьника. — М., 1999. (Роль чувств в жизни личности: 64— 72.)
список литературы
