Содержание
Оглавление
1.Психологическая готовность
2. Составляющие интеллектуальной сферы и их роль в готовность ребенка к школе
2.1 Интеллектуальная сфера, как умственный потенциал, самостоятельность обучения и широта представлений
2.2 Интеллектуальная сфера, как психологическая предпосылка овладения учебной деятельностью
3. Заключение
Литература:
Выдержка из текста
Сравнительный анализ составляющих интеллектуальной сферы, выделяемых в отечественных подходах для диагностики готовности к школе.
Список использованной литературы
Литература:
1.Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 1968.
2.Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология.– М., 1988.
3.Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова. Если ваш ребенок отстает в развитии. М., 1993.
4.Кулагина И.Ю.Возрастная психология. Развитие ребенка от рождения до 17 лет. — М., 1998.
5.Люблинская А.А. Детская психология. — М., 1971.
6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии — М., 1946 .
7.Смирнова Е.О. Детская психология ¬– М., 2003.
8.Урунтаева Г.А. Психология дошкольника. Хрестоматия – М., 1997.
9. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. — М., 1995.
10.Эльконин Д.Б. Детская психология- М., 1960.
11. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды/Под редакцией Давыдова В.В., Зинченко В.П. — М., 1989.
12. Эльконин Д.Б. Психологическое развитие в детских возрастах. — 1995.