Содержание
Введение 3
1 Образование как общественное благо 4
2 Система управления и производства общественного блага в России и в Китае 5
3 Параметры качества в Китае и в России 10
4 Показатели финансирования системы образования в России и в Китае 11
Выводы 13
Список литературы 14
Содержание
Выдержка из текста
В условиях перехода к инновационной экономике, образование становится одним из ведущих секторов экономики и важнейшим ресурсом социально-экономического развития России. Ключевая задача — обеспечить способность системы образования адаптироваться к изменениям потребностей экономики и новому общественному устройству.Цель реферата – сравнительный анализ образования как общественного блага в России и в Китае.
В данном случае, интерес представляет для нас система высшего образования Германии.В данной работе мы рассмотрим особенности высшего образования в Германии и сравним данную систему с той системой, которая на данный момент установлена в России.Также мы затронем Болонский процесс, поскольку данный процесс привел к множеству важных изменений в системах образования, как Германии, так и России, за последнее время.
Таким образом, в ходе изучения данной проблемы возникает противоречие между самобытным развитием высшего образования в России и необходимостью соответствовать современным международным стандартам. Решение данного противоречия путем сравнения исторического развития высшего образования России и Германии, современных тенденций политики в области образования двух стран и анализа возможностей практического применения отдельных элементов системы высшей школы Германии в отечественной системе высшего образования является целью данного исследования.
Различные концепции определяют целевой компонент дошкольного образования.• провести сравнительный анализ основных концепции дошкольного образования;
Нужно сказать, что семейные отношения затрагивают всех граждан Российской Федерации, так связаны такими понятиями, как детство, материнство, отцовство, воспитание, образование и тому подобное. Проведение сравнительного анализа семейной политики в регионах на примере нескольких субъектов Российской Федерации.
Однако проблемы роли государства в системе образования, проблемы качества, сравнение разных страновых управленческих стратегий остаются малоизученными. В ряде правовых, социологических, экономических работ рассмотрены теоретические основы различных аспектов и видов государственной политики в сфере образования. Большинство из них посвящено оценке реформирования образования. Вместе с тем в литературе можно встретить большое разнообразие определений, концепций, подходов по целому кругу вопросов, касающихся государственной политики, что свидетельствует о том, что эти вопросы по-прежнему остаются дискуссионными и актуальными. Прежде всего, это касается определения понятия государственной политики. Во-вторых, определение соотношения государственной политики и управления. В-третьих, выявление основных элементов системы государственной политики.
Современная концепция воспроизводства определяет, что все товары в экономике проходят через свой уникальный процесс и период повторного воспроизведения, но существует одно общее свойство присущее всем благам в экономике. Разумеется, основой любого экономического развития является процесс воспроизводства (кругооборота) благ, схему которого пытались создать большинство экономических школ того времени. В качестве двух подходов к моделям кругооборота благ в экономике, актуальных и в современных условиях можно назвать взгляды двух известнейших ученых Карла Маркса (1818-1883) и Йозефа Шумпетера (1883-1950).
Предпринимательская деятельность — это организация и соединение факторов производства (ресурсов) для создания материальных благ и услуг, удовлетворяющих общественны е потребности, с конечной целью реализации собственных материальных интересов предпринимателя. Последующие подходы не предполагают такого критерия Из этого следует что: Фирма – это институциональное образование рыночной экономики, предназначенное для координации решений владельцев производственных ресурсов. З адачи: рассмотреть рыночную экономику и экономическую среду предприятия; изучить понятие предпринимательской фирмы и ее виды; рассмотреть основные цели и функции предприятия в условиях рынка; провести сравнительный анализ теорий фирмы и сущность современной корпорации.
В ходе подготовки и написания курсовой работы использовался комплексный подход к исследованию полезности и поведения потребителей как сложного процесса, феномена, имеющего существенное значение для компаний и потребителей. В процессе углубленного анализа столь важного процесса как полезность применялись такие методы как анализ, синтез, дедукция, индукция, сравнительный метод и др.
Список литературы
1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 21.10.2014).
2. Бюджетная роспись [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.minfin.ru/ru/perfomance/budget/federal_budget/budj_rosp/index.php
3. Гаффорова Е.Б. О системах оценки качества высшего образования [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://research-journal.org/featured/pedagogy/o-sistemax-ocenki-kachestva-vysshego-ob/
4. Государственные расходы на образование (в процентах к ВВП), % // URL: http:www.statinfo.biz/Geomap.aspx?lang=1&act=6492 (дата обращения: 23.04.2015).
5. Дугарова Д.Ц., Ван Ци О политике и стратегии в области качества подготовки выпускников высшей школы Китая [Электронный ресурс]// Современные проблемы науки и образования. — 2011. — № 6. -URL: http://www.science-education.ru/100-5280.
6. Миллионы сядут за парту [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.rg.ru/2014/10/08/obrazovanie.html
7. Налоговый зачет [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.rg.ru/2013/10/29/mau.html
8. Об особенностях современной системы образования в КНР [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.akvobr.ru/obrazovanie_knr.html
9. Рацлаф А. А. Образовательная услуга как общественное благо [Текст] / А. А. Рацлаф, В. Ю. Ершова, М. Н. Кузнецова // Молодой ученый. — 2014. — №21. — С. 415-416.
список литературы