Пример готового реферата по предмету: Педагогика
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Определение педагогики 5
2.Основные этапы развития педагогики в России 6
3. Школа и педагогика в России 20-21 век 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18
Содержание
Выдержка из текста
Цель данной работы рассмотреть становление педагогики в России. Рассмотреть основные этапы развития педагогики в РоссииИзучить школу и педагогику в России 20-21 век.
Развитие школы и педагогики в России в конце XX-го века
Медиаметрия – это ежесекундный анализ телесмотрения и всех его показателей на основе выборки среди телезрителей, проживающих в городах с численностью населения 100+. Работа с этими данными возможна на софте компании-измерителя, который закупается практически всеми участниками рынка.
Переход к рыночным отношениям в отечественной экономике определя-ет необходимость организационно-экономических новаций во всех областях хозяйственной деятельности. Одним из важнейших направлений экономиче-ских реформ, способствующих развитию конкурентной рыночной среды, на-полнению потребительского рынка товарами и услугами, созданию новых рабочих мест, формирование широкого круга собственников является разви-тие малых форм производства.
Любая нация гордится плодами деятельности своих предпринимателей. Но любая нация и каждый ее отдельный представитель гордятся и своей причастностью к воплощению какой-либо конкретной предпринимательской идеи. Предпринимательство как одна из конкретных форм проявления общественных отношений способствует не только повышению материального и духовного потенциала общества, не только создает благоприятную почву для практической реализации способностей и талантов каждого индивида, но и ведет к единению нации, сохранению ее национального духа и национальной гордости.
Существенный вклад в изучение данной темы внесли следующие исследователи: Б.М. Бим-Бад, А.М. Джуринский, Г.Ф. Карпова, Г.Б. Корнетов, Д.И. Латышина, М. Мазалова, Т. Уракова, В.Г. Пряникова, З.И. Равкин, А.В. Терентьева, В.А. Титов, В.Г. Торосян, Ф.А. Фрадкин, Е.Н. Шиянов, Н.Б. Ромаева и др.
На основании изложенного, рассматриваемая в рамках настоящей работы тема «Школа и педагогическая мысль в России XVIII в. Просветительские реформы. Создание государственных школ», является актуальной.
Будучи одной из важнейших областей государственного музыкального искусства, детская фортепианная музыка и исполнительство тесно соединены со всей государственной музыкальной культурой и отображают характерные особенности ее становления Это неотъемлемая деталь многонациональной китайской культуры, опирающаяся на богатства эксклюзивного народного песенного и инструментального фольклора, уходящего своими корнями в глубокую древность.Цель работы – изучение развитие фортепианной педагогической школы в России 20-21 веков Рассмотреть тенденции фортепианной педагогики в современной России
Список источников информации
1. Басова Н. В. Педагогика и практическая психология. Ростов-на-Дону, 2010.
2. Гуревич П.С. Психология и педагогика.-М.: Юнити-Дана, 2012.-320с
3. Коджаспрова Г.М. Педагогика.-М.: Кнорус, 2010.-744с
4. Кравченко В.М. Психология и педагогика. – М.: Риор, 2014. – 128 с.
5. Крившенко Л.П. Педагогика.-М.: Проспект, 2013.-488с
6. Пидкасистый П.И. Педагогика.-М.: Педагогич.об-во России, 2009.-576с
7. Подласый И. П. Педагогика начальной школы. Учебник. М., 2008.
8. Руденко А.М. Основы психологи и педагогики: общие вопросы. – Ростов н/Д.: Феникс, 2015. – 125 с.
9. Сластёнин В.А. Психология и педагогика. — М.: Юрайт, 2013. — 543 c.
10. Шадриков В.Д. Качество педагогического образования.-М.: Логос, 2012.
список литературы
