Содержание
Содержание
Введение…………………………………………………………………….3
1. Волевая регуляция поведения……………………………………………………………………..5
2.Развитие волевой регуляции в онтогенезе……………………………..8
3. Искусство как нетрадиционный метод формирования воли у ребенка………………………………………………………………….…..13
Заключение…………………………………………………………………24
Список использованной литературы…………………………………………………………………..25
Выдержка из текста
В последнее время вновь возрос интерес к гуманитарным специфическим человеческим проблемам психологии, в частности, к воле. Воля относится к числу тех психических явлений, жизненно важную роль, которых нет особой необходимости доказывать.
Поэтому в начале XX в. и в последующие десятилетия исследования воли продолжались, причем также с использованием самонаблюдения в качестве основного метода выявления связанных с ней феноменов.
Еще Аристотель ввел понятие воли в систему категорий науки о душе для того, чтобы объяснить, каким образом поведение человека реализуется в соответствии со знанием, которое само по себе лишено побудительной силы. Воля у Аристотеля выступала как фактор, наряду со стремлением способный изменять ход поведения: инициировать его, останавливать, менять направление и темп.
Список использованной литературы
Список литературы
1.Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. М., 2001.
2.Николаенко В.М. Психология и педагогика: учебное пособие. – 2000г.
3.Психологическая диагностика : учебник для студентов вузов/ под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. -3-е изд., перераб. и доп. -СПб. [и др.]: Питер, 2003. -650с., [1] с.: табл. — (Учебник для вузов)
4.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. — М, 1989. — Т. II— С. 187.
5.Хрестоматия по психологии/Под ред. А. В. Петровского. М., 1987.
Интернет–ресурсы
1. www.koob.ru/