Оглавление
Введение 3
1. Лидерство и руководство: понятия, подходы, значение 5
2. Взаимодействия в малой группе 10
3. Исследования лидерства и руководства в малых группах 16
Заключение 20
Библиографический список 21
Содержание
Выдержка из текста
3. О внесении изменений в Бюджетный кодекс Российской Федерации в части регулирования бюджетного процесса и приведения в соответствие с бюджетным законодательством Российской Феде-рации отдельных законодательных актов Российской Федерации: Федеральный закон от 26.04.2007 63-ФЗ.
Организации, добивающиеся успеха, отличаются от противоположных им главным образом тем, что имеют более динамичное и эффективное руководство. В современном русском языке под руководством, с точки зрения собственника, подразумевается либо индивид (руководитель) или группа (руководящий состав), либо процесс, т.е. обладающий индивидуальными особенностями способ управления организацией. Синонимами слов руководство и руководитель являются слова лидерство и лидер.
Феномен лидерства сам по себе представляет собой одну из наиболее изученных проблем в истории мысли в силу огромной социальной значимости данного явления. Однако лидерство все еще остается весьма актуальной проблемой для изучения. Эффективность лидера при этом нельзя считать какой-то определенной константой, понятие эффективного лидера имеет очевидную историческую компоненту, которая влияет на оценку деятельности лидера со стороны группы и влияет на выполнение возложенных на него функций.
В первой главе «Теоретические аспекты лидерских навыков менеджера в организации» определено понятие лидерства и искусства управления; рассмотрены теоретические аспекты проблем лидерства в организации.
Проблема гендерного равенства, или равенства прав мужчин и женщин, в международном масштабе рассматривается как одна из глобальных задач. В мире нет такого общества, которое могло бы функционировать и развиваться без существенного вклада женщин на всех его уровнях. Гендерное равноправие по вопросу участия женщин в государственных делах, в принятии решений на высшем уровне рассматривается как необходимое условие построения демократического общества. Актуальность этой проблемы возросла и для современного этапа развития Казахстана.
Женская часть общества – уникальное социальное образование, крупная общность, составляющая более половины населения Казахстана (51,8%).[51] Она имеет специфические демографические, психологические, культурные характеристики, участвует в социальных политических процессах, в сферах производства, предпринимательства, культуры и политики. Женское сообщество является также субъектом политики, социальной силой с большим потенциалом развития.
В связи с поставленными задачами будет определяться и структура самой выпускной квалификационной работы. Она включает введение, две главы, разбитые на параграфы, заключение и библиографический список.
В связи с поставленными задачами будет определяться и структура самой выпускной квалификационной работы. Она включает введение, две главы, разбитые на параграфы, заключение и библиографический список.
Лидер выдвигается в позицию ведущего потому, что он демонстрирует более высокий, чем все остальные члены группы, уровень активности, участия, влияния в решении каких-либо задач. Иные члены группы, таким образом, добровольно принимают лидерство, т. Теоретическая новизна работы связана с применением теоретико-методологических основ проблемы лидерства и руководства для анализа организационной структуры предприятия.
Методы исследования: теоретический анализ литературы, в работе были использованы следующие психодиагностические методики: социометрия «Методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений» Дж. Морено, тест-опросник «Лидер», тест «Шкала оценки потребности в достижении». [4, ст.83].
Библиографический список
1. Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений. – М.: Аспект Пресс, 1996.
2. Бендас Т.В. Психология лидерства: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2009.
3. Блондель Ж. Политическое лидерство. Путь к всеобъемлющему анализу / Ж. Блондель. – М.: Российская академия управления, 1992.
4. Виханский О.С. Менеджмент. – М., 2003.
5. Вудкок М. Раскрепощенный менеджер: для руководителя-практика / М. Вудкок, Д. Френсис: пер. с англ. – М.: Дело ЛТД, 1994.
6. Гавреева Г. С. Влияние внутригрупповых процессов на развитие креативности малой группы //М.: ГУУ. – 2008.
7. Кричевский Р.Л.. Дубовская Е.М. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты. М.: Изд-во МГУ, 1991.
8. Манегетти А. Психология лидера. – М., 2006.
9. Мескон М.Х. Основы менеджмента. – М., 1992.
10. Могутнова Н. Н. Корпоративная культура: понятие, подходы //Социологические исследования. – 2005. – №. 4. – С. 130-136.
11. Модели и методы управления персоналом: Российско-британское учебное пособие / под ред. Е.Б. Моргунова. – М.: ЗЛО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2001.
12. Немов Р. Психология. Словарь-справочник: В 2 ч. Часть 2. – Litres, 2013.
13. Петрова Ю. С., Гарифуллина А. Ф. Лидерство в малой группе глазами студенческой молодежи. – М., 2011. – С. 25.
14. Погонцева Д. В., Солимчук А. В. Внешний облик лидера в современных исследованиях //Современные научные исследования и инновации. – 2014. – Т. 4.
15. Психология: Учебник для гуманитарных вузов. 2-е изд. / Под общ. ред. В. Н. Дружинина. — СПб.: Питер, 2009. — 656 с.: ил. — (Серия «Учебник для вузов»).
16. Сидоренков А.В. Малая группа и неформальные подгруппы: микрогрупповая теория: монография / А. В. Сидоренков. – Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ, 2010. 272 с.
17. Сухов А. Н. Психология семьи, малой группы и их развитие. – 2013.
18. Толочек В. А. Триада управления и стиль руководства //Социологические исследования. – 1992. – №. 1. – С. 121-124.
19. Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. М.: Просвещение, 1980.
20. Филонович С.Р. Лидерство как интегральная проблема наук о поведении // Российский журнал менеджмента. – 2007. – №4.
список литературы