Содержание
Введение 2
1."Структура современной образовательно-воспитательной системы в России" 3
Заключение 10
Список литреатуры 12
Выдержка из текста
Система образования в Российской Федерации является комплексом обучающих программ и госстандартов образования, которые между собой взаимодействуют. Осуществляющие их образовательные сети заключаются из независимых один от иного учреждений со своими типами и формами организационно-правового подчинения контролирующим и управляющим органам.
Система образования развивается государством, которое устанавляет ее структуру в целом, принципы ее функционирования и направления (перспективы) развития. Ведущую роль в сфере образования играют принципы государственной политики, которые деятельность всех образовательных учреждений регламентируют а также органов управления образованием в стране. Принцип государственной политики в сфере образования отображены в Законе Российской Федерации «Об образовании»:
1) гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
2) единство федерального, культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
3) общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям подготовки обучающихся, воспитанников;
4) в государственных и муниципальных образовательных учреждениях светский характер образования; 5) в образовании свобода и плюрализм; 6) демократический, государственно-общественный характер управления образованием. Автономность образовательных учреждений.
Список использованной литературы
1. Зимняя, И.А. Педагогическаяпсихология / И.А. Зимняя. — М.: Логос, 2011. — 420с. — ISBN — 2-4135-65-7.
2. Зинченко, В.П. Психологические основыпедагогики / В.П. Зинченко. — М.: Гардарики, 2012. — 400с. — ISBN — 1 — 3564-452-5.
3. Коджаспирова Г.М. Педагогика / Г.М. Коджаспирова. — М.: Гардарики, 2014. — 420с. — ISBN.
4. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Приложение к приказу МинобразованияРоссии от 11.02.2012 N 393.
5. Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология/Л.Д. Столяренко. — М.: Наука, 2014. — 440с. — ISBN — 6-6128-456.