Пример готового реферата по предмету: Философия
Содержание
Содержание 2
Введение 3
1. Познание как предмет философского анализа 4
2. Субъект и объект познания 5
3. Структура знания. Чувственное и рациональное познание 9
4. Виды познания 15
Заключение 18
Литература 20
Содержание
Выдержка из текста
За годы истории наука накопила огромный пласт информации, связанной с процессом познания, его особенностями, формами, методами. Обобщение и систематизация накопленного материала, может быть, ничуть не уступает по своей значимости непосредственно самому процессу открытия нового знания.
В чем различия мышления и чувственного познания? Какие выделяются ступени процесса познания? Дайте краткую характеристику дедуктивного умозаключения и других видов выводов.
«Начало философии в удивлении» – говорили они и учили – от решения простых проблем переходить к более сложным, от солнца и звезд к первопричине всего сущего.Платона и Аристотеля интересовало не только устройство мира и природа вещей, но и человек, его душа, разум и чувства. Они углубляются в проблемы генезиса и природы познания, используя метод рационального поиска.
Общие проблемы познания: его природа, отношения знания и реальности, условия его истинности являются предметом исследования одного из относительно самостоятельных разделов философии — теории познания или гносеологии.Цель работы рассмотреть особенности и этапы чувственного познания.Предмет исследования особенности и этапы проявления чувственного познания человека.
Я.А. Коменский впервые сводит использование наглядности в дидактический принцип построения обучения на конкретных образах, непосредственно воспринимаются учениками, а ощущения и восприятия считает основной формой познания.
Это такое взаимодействие объекта и субъекта, результатом которого является новое знание о мире.Теория познания (гносеология) – это раздел философии, в котором изучаются такие проблемы как природа познания, его возможности и границы, отношение знания и реальности, субъекта и объекта познания, истины и заблуждения, условия достоверности знания, формы и уровни познания, его социокультурные факторы и ряд других проблем.
«В XV-XVI вв. происходят важные сдвиги в естествознании. Великие географические открытия приводят к пересмотру кардинальных положений традиционной картины мира, а XVI век ознаменован коперниканской революцией. Ренессансное естествознание, послужившее одной из исторических предпосылок возникновения классической механики, было неразрывно связано с пересмотром методологических, философских основ тогдашней науки» .
Являясь многоаспектным знанием о наиболее общих проблемах бытия, она является рационализированным мировоззрением, духовной ценностью, способом освоения действительности, элементом мировой культуры.
Вместе с тем имеются факты, показывающие большие возможности Человеческого организма к чувственно-сенситивному отражению. Изучающиеся в последние десятилетия феномены кожно-оптической чувствительности и биомагнитных полей говорят о способностях, которые могут быть развиты у многих людей. Но сколько бы ни был важен этот путь усиления познавательной способности человека, он все же ограничен; в данном отношении надо признать неконкурентоспособность человека с рядом других существ.
Литература
1. Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003. – 608 с.
2. Асмус В. Ф. Античная философия. 3-е изд. М., – 2001. 451 с.
3. В.В.Ильин. Теория познания. Эпистемология. – Москва: Издательство МГУ, 1974. – 832 с.
4. Философия: Учебное пособие для высших учебных заведений. Издание 6-е, переработанное и дополненное (под ред. Кохановского В. П.) Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 576 с.
5. Принципы материалистической диалектики как теории познания (под ред. Лекторский В.А. Мареев С.Н. Сорокин А.А.).
М., Наука. 1984. – 304 с.
6. Копнин П.В. Гносеологические и логические основы науки. М.: Мысль, 1974. – 566 с.
7. Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. 4-е изд. М.: Политиздат, 1981. – 445 с.
список литературы
