Пример готового реферата по предмету: История нового времени
Содержание
Введение………………………………………………………………………………… 3
1. История образования и этапы развития Смоленского филиала МЭИ …………..5
2.Общественная и культурная жизнь студентов СФ МЭИ…………………….9
3.Союз строительных отрядов студентов СФ МЭИ………………………………….11
Заключение………………………………………………………………………………13
Литература……………………………………………………………………………… 14
Приложение 1……………………………………………………………………………15
Приложение 2……………………………………………………………………………16
Содержание
Выдержка из текста
В это время были популярны союзы строительных отрядов, целью которых было воспитание студентов в духе творческого коллективизма и уважительного отношения к труду, формирование трудовых и нравственных качеств, адаптация к современным условиям производственных отношений, а также формирование трудовых и нравственных качеств студента.
Нарастание темпа жизни, информационные перегрузки, адинамия, урбанизация, неправильное питание – все эти и другие факторы оказывают непосредственное влияние на общее состояние молодого организма, в том числе и на рассматриваемые в данной работе – росто — весовые показатели. Поэтому, главной задачей данного исследования будет выяснение , распространяется ли данная тенденция на росто – весовые показатели студентов СФ МЭИ. Объектом данного исследования были выбраны группа юношей (количеством 30 человек) и группа девушек (также, количеством 30 человек), являющихся студентами СФ МЭИ старших курсов, в возрасте от
2. до
2. лет.
Специфика и организация международных студенческих лагерей в Европе, Азии и Северной Африке
Теоретико-методологическая основа исследования составляют труды JI.C. Выготского, исследовавшего закономерности психического развития личности; работы по исследованию этнической идентичности отечественных психологов Б. Г. Ананьева, С. А. Баклушинского, И. С. Кона, B.C. Мухиной, Б. Ф. Поршнева, Т. Г. Стефаненко, Г. У. Солдатовой, Л. Б. Шнейдер; исследования этнической идентичности в зарубежной науке (Э. Эриксон, Дж. Мид, Дж. Тернер), исследования Л. И. Божович, Л. В. Занкова, Д. Б. Эльконина.
В условиях современной России система воспитания имеет достаточно динамичный характер, включающий как нормы, традиции и обычаи прежней эпохи, так и нормы, соответствующие требованиям сегодняшнего дня. Кооперация воспитательной деятельности преподавателей, студентов, администраторов имеет системный характер. Необходимость системной постановки воспитательной работы обусловлена органическим единством учебного, научно-исследовательского и производственного процесса подготовки специалистов. Взаимосвязь и взаимозависимость учебной, научной и воспитательной работы определяется целым рядом качеств, установок и ценностных ориентации личности, определяющих профессиональную и социальную компетенцию специалиста.
Исследованию проблем межнациональных отношений, национальной политики, интернационально-патриотическому воспитанию населения боль-шое внимание уделяли Г.А. Бакиева, P.P. Валитова, Б.С. Гершунский, Д.В. Зиновьев, О.Н. Исакова, В.А. Лекторский, A.B. Луначарский, A.A. Леонтьев, A.C. Макаренко, В.А. Сухомлинский; социологи и философы А.П. Буева, О.Г. Дробницкий, С.Н.Иконникова, И.С. Кон, О.П. Целикова, М. Мчедлов, Е. Накгле, В.А. Петровский, Л.В. Скворцов, В.А. Тишков, О. Хёффе и др. В исследованиях большинства перечисленных авторов делается акцент на социокультурные и этнические характеристики межнационального общения. М.А. Терентий, Г.Н. Волков, К.Ш. Ахияров, Я.И. Ханби- ков, З.Б. Цаллагова и др., исследовали проблемы патриотического воспитания в национальных школах в ходе изучения национальной культуры и языка.
Практическая ценность дипломной работы заключается в том, что полученные результаты и выводы могут применяться в практической деятельности органов управления по делам молодежи, реализующих молодежную политику в области трудоустройства; а также могут использоваться социологами работающими в направлении социологии молодежи.
Обе эти задачи решаются за счет развития у сельских детей мотивации к самореализации на селе: подкрепляя мотивацию хорошей подготовкой молодых специалистов, нужных селу; обеспечивая их необходимыми для достижения жизненного успеха знаниями и умениями, условиями для творческой самореализации; поднимая престиж сельских профессий; воспитывая молодежь на селе жизнеспособной и духовно-развитой, здоровой, грамотной, неравнодушной к судьбе своей Родины.
