Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Место проживания студента 5
2 Питание студента 6
3 Здоровый образ жизни студента 9
4 Традиции и досуг студента 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 14
Выдержка из текста
Первые годы учебы в институте для большинства студентов совпадают с юношеством, когда процесс формирования организма ещё продолжается и становления личности ещё не окончен. Безусловно, обучение в ВУЗах надо отнести к категории специфического умственного труда, а именно – труда, который требует активного, постоянного продолжительного напряжения волевых, интеллектуальных, эмоциональных и прочих функций. Обучение в вузе можно охарактеризовать:
а) постоянно меняющимся и нарастающим объёмом, новизной и усложнением информации, которую необходимо усвоить;
б) ограниченностью времени, для этого отведённого;
в) надобностью овладения способностью творческого логического решения определённых проблемных ситуаций, вероятных в будущей практической деятельности;
г) частой и постоянной сменой качества и количества источников информации из-за смены изучаемых дисциплин и преподавателей;
д) жесткостью контроля качества усвоения и эффективности применения приобретённых знаний в дальнейшем в период экзаменационных сессий и зачетных занятий;
е) новизной учебной и бытовой обстановки, главным образом в начале обучения, которая требует надлежащей психологической и природно-климатической адаптации (к новому климату при обучении в другой местности, к новым товарищам, к проживанию в общежитии);
ж) сочетанием различных видов деятельности (учебной, трудовой и других) и т.д.
Всё вышесказанное обуславливает актуальность и важность исследования быта учащейся молодежи и факторов его определяющих.
Цель исследования данной темы – выявление основных положения быта современного студента через рассмотрение места проживания, режима и вида питания, способов сохранения и поддержания здорового образа жизни, а также традиций и досуга студенчества.
Практическая значимость этой работы непременно велика, выражается в ценной информации и конкретных рекомендациях для организации нормального быта студентов для прямо пропорционально влияет на их успеваемость, а результаты могут использовать как администрацией ВУЗов, так и сами абитуриенты и их родители.
Затрагиваемая в работе тема освещена в основном в публицистической литературе, а также ресурсами Интернета, однако в весьма произвольной ненаучной форме, поэтому использоваться нами не могла.
Работа состоит из введения, четырёх разделов, заключения и списка использованных источников.
Список использованной литературы
1. Карабинская О. А., Изатулин В. Г., Макаров О. А. Основные проблемы питания студентов в связи с их образом жизни // Сибирский медицинский журнал. – 2011. – № 4. – С. 122-124.
2. Лоновенко В. В., Фомин С. В., Долинный Ю. А. Особенности занятий физической культурой и спортом в режиме учебного труда, быта и отдыха студентов // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. – 2006. – № 4. – С. 119-124.
3. Поспелова Ю. К. Влияние процесса обучения в высшей школе на качество жизни студентов // Вестник Тюменского государственного университета. – 2008. – № 3. – С. 15-21.
4. Редкозубова О. С. Семантика смеховой культуры студентов // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2010. – № 6 (86). – С. 184-188.