Пример готового реферата по предмету: Литература
Введение
Биография
Критика о произведениях
Сочинение
Заключение
Список литературы:
- Содержание
Выдержка из текста
Разряды прилагательных. Размывание границ между конкретным и абстрактным обнаруживается и в межразрядных сдвигах имен прилагательных. А.А. Потебня, Л.П. Якубинский, В.В.Виноградов и другие ученые отмечали, что исторически первично относительное значение прилагательных: «По мере того, как связь прилагательного с его первообразом становится в сознании все более и более отдаленною, увеличивается его отвлеченность – качественность» . Качественное значение прилагательного, вытекающее из оценки предметного отношения или действия, потенциально заложено во всех относительных и притяжательных прилагательных , а собственно морфологические признаки качественных прилагательных – их способность образовывать степени сравнения, формы субъективной оценки, отвлеченные существительные, качественные наречия, вступать в сочетания с наречиями и предложно-падежными комплексами – признаки непостоянные и необязательные.
Осмысление исторических уроков истории отечественной интеллигенции должно помочь осознать место и роль интеллигенции в современной России. Но, прежде чем непосредственно перейти к рассмотрению отношения интеллигенции к революции 1917 года и роли в ней, на мой взгляд, целесообразно разобраться с сущностью понятия интеллигенция.
Толстой – автор известных, уже ставших классическими, художественных произведений: «Петр Первый», «Хождение по мукам» и других.М. Поэтому исследование темы «Русские сказки в творчестве А.
По своему мироощущению А. Толстой был писателем-реалистом, тяготея всегда к конкретному, зримому, наглядно представимому, сторонясь абстракций в литературе и декадентских условностей. Самые задушевные страницы его произведений посвящены раскрытию свойств русского национального характера («Хождение по мукам», «Петр I» и др.) и процесса его формирования («Детство Никиты»).
Герои Лермонтова одиноки, но сильны духом, и этот дух как раз и связан с их русскими корнями. Лермонтов мало пишет про Россию, а если и описывает народ в целом это в большей степени беспомощные и безликие существа.Цель исследования — выявить особенности патриотизма и отношения к исторической судьбе русского человека в произведениях Лермонтова
Например «Мастер и Маргарита»
Цель исследования — выявить особенности использования бытового письма как художественного приема в произведениях «Евгений Онегин» и «Капитанская дочка» на материале текстов художественных произведениях А.С.Пушкина.
1.Боборыкин В. Г. Михаил Булгаков, 1991.
2.Булгаков М. Дни Турбиных.// Комментарий В. И. Лосева. М.: Искусство, 1955.
3.Булгаков М. Собрание сочинений в 8 томах. Том
2. Белая гвардия. Гражданская война в России. Азбука-классика, 2002 г.
4.Немцев В. Михаил Булгаков: Становление романиста. Самара: Издательство Саратовского университета, 1990. с.6
5.Петелин В. Жизнь Алексея Толстого. «Красный Граф». Центрполиграф, 2005
6.Толстой А. Хождение по мукам. АСТ Москва, Хранитель, Харвест, 2006 г.
7.Яновская Л. Творческий путь Михаила Булгакова. М.: Советский писатель. 1983.
8.»Российская газета» — Федеральный выпуск № 4506 от
3. октября 2007 г.// «Граф или не граф?», интервью с А.Варламовым.
9.Сахаров Вс. Два письма из булгаковского Киева. http://bulgakov.km.ru/kritika/critica 4.htm
список литературы
