Судебно-психологическая экспертиза в Российской Федерации: история, правовое регулирование, методология и перспективы развития

В современном правосудии, где каждый нюанс человеческого поведения, мотивации и психического состояния может стать решающим фактором в установлении истины, роль судебно-психологической экспертизы (СПЭ) неуклонно возрастает. Эта междисциплинарная область, находящаяся на стыке юриспруденции и психологии, предоставляет судам и следственным органам уникальный инструментарий для анализа сложных психологических аспектов дел. От определения степени осознанности действий обвиняемого в состоянии аффекта до оценки способности несовершеннолетнего свидетеля правильно воспринимать и воспроизводить события, СПЭ становится краеугольным камнем в обеспечении справедливости и полноты доказывания. В условиях динамично меняющегося законодательства и углубления понимания человеческой психики, систематизированное исследование СПЭ приобретает особую актуальность. Данная работа призвана представить комплексный и всесторонний обзор судебно-психологической экспертизы в Российской Федерации, охватывая ее исторический путь, теоретические основы, нормативно-правовую регламентацию, специфику применения в уголовном и гражданском судопроизводстве, а также актуальные проблемы и перспективы развития.

Понятие, предмет и задачи судебно-психологической экспертизы

Судебно-психологическая экспертиза, являясь неотъемлемой частью современного правосудия, представляет собой глубокое и многогранное исследование, направленное на раскрытие внутренних, психологических причин и механизмов человеческого поведения в контексте юридически значимых событий. Ее природа, предмет и место в общей системе научного знания определяются уникальным синтезом психологических и правовых подходов.

Судебно-психологическая экспертиза как вид судебной экспертизы

Судебно-психологическая экспертиза (СПЭ) выступает как самостоятельный вид судебной экспертизы, проводящейся квалифицированными специалистами в области психологии. Ее ключевая задача заключается в исследовании индивидуально-психологических особенностей личности участников судебного процесса (подозреваемых, обвиняемых, потерпевших, свидетелей) и психологических обстоятельств их деятельности. Эти исследования имеют прямое значение для объективного и всестороннего рассмотрения дела.

СПЭ – это не просто сбор данных, а сложная система глубоких психологических анализов, направленных на уточнение сведений, которые могут существенно помочь следствию, суду в процессе доказывания, а также способствовать эффективной программе перевоспитания, если речь идет о правонарушителе. Важно отметить, что, несмотря на тесное взаимодействие с судебной психиатрией, СПЭ занимается исследованием психических проявлений человека, не выходящих за пределы нормы, то есть не вызывающих сомнений в его психической полноценности, что является ключевым для понимания её роли в правовой системе.

Предмет и объект судебно-психологической экспертизы

Предмет судебно-психологической экспертизы охватывает изучение конкретных процессов, свойств, состояний и механизмов психической деятельности человека, которые приобретают юридическое значение для установления истины по делу. Это включает:

• Психическое состояние: Например, состояние аффекта, сильного эмоционального напряжения, стресса, фрустрации, которые могли повлиять на поведение человека в критический момент.
• Личностные особенности: Индивидуальные черты характера, темперамент, акцентуации личности, уровень внушаемости, подчиняемости, агрессивности, которые могли обусловить определенные действия или реакции.
• Эмоционально-волевая сфера: Способность к самоконтролю, принятию решений, преодолению трудностей, особенности мотивации.
• Когнитивные процессы: Особенности восприятия, памяти, мышления, внимания, влияющие на адекватность восприятия событий и воспроизведения информации.

Таким образом, предметом СПЭ выступают компоненты психической деятельности человека в ее целостности и единстве, экспертная оценка которых является критически важной для выяснения истины по делу.

Главным объектом исследования в СПЭ является психика человека как особое свойство его мозга. При этом эксперт-психолог работает не только с самим подэкспертным лицом, но и с материализованными источниками информации, которые позволяют реконструировать его психическую деятельность. К таким источникам относятся:

• Вещественные доказательства, содержащие следы психической деятельности.
• Протоколы допросов, объяснения, показания, видеозаписи.
• Медицинские документы, содержащие анамнез и сведения о состоянии здоровья.
• Личные документы (дневники, письма), являющиеся продуктами психической деятельности.
• Зафиксированные результаты экспериментально-психологического обследования.

Эти материалы позволяют эксперту-психологу получить комплексное представление о внутренних переживаниях и внешних проявлениях психики человека.

Задачи судебно-психологической экспертизы

Основные задачи судебно-психологической экспертизы сводятся к оказанию всесторонней помощи суду и органам предварительного следствия. Это достигается путем глубокого исследования специальных вопросов психологического характера, которые входят в предмет доказывания по уголовным делам, а также вопросов, являющихся составным элементом гражданско-правовых споров. Среди конкретных задач можно выделить:

• Установление наличия или отсутствия у лица в момент совершения деяния психологического состояния, которое могло существенно повлиять на его сознание и поведение (например, аффект).
• Определение способности несовершеннолетнего, имеющего признаки отставания в психическом развитии, полностью осознавать значение своих действий и руководить ими.
• Выявление индивидуально-психологических особенностей личности, которые могли оказать влияние на ее поведение в юридически значимой ситуации.
• Оценка способности свидетеля или потерпевшего правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них показания (особенно актуально для детей, пожилых людей или лиц с определенными психологическими особенностями).
• Установление психологической совместимости родителей и детей в делах о воспитании и определении места жительства ребенка.
• Определение способности лица к принятию осознанного решения при заключении сделок или подписании завещания.
• Выявление признаков психологического воздействия (принуждения, манипуляции) на человека.

Место судебно-психологической экспертизы в системе научного знания

Судебно-психологическая экспертиза занимает уникальное положение в системе научного знания. Она является самостоятельным видом судебной экспертизы, что подчеркивает ее специфику и методологическую автономность. Одновременно она представляет собой органичную часть судебной психологии — прикладной отрасли психологической науки, изучающей закономерности психической деятельности человека в сфере правоотношений.

В системе официальной классификации судебных экспертиз, закрепленной на нормативном уровне, место СПЭ четко определено. В соответствии с Приказом Минюста России от 20.04.2023 № 72 (с изменениями от 31.01.2024), судебно-психологическая экспертиза относится к роду «Психологическая экспертиза» и включает в себя две ключевые экспертные специальности:

1. «Исследование психологии человека»: Эта специальность охватывает широкий круг вопросов, связанных с анализом личностных особенностей, эмоциональных состояний, когнитивных процессов и поведенческих реакций человека.
2. «Психологическое исследование информационных материалов»: Данное направление фокусируется на анализе текстовых, аудио- и видеоматериалов с целью выявления признаков психологического воздействия, манипуляции, агрессии или иных психологически значимых характеристик, заложенных в информации.

Важно отметить, что ранее, согласно Приказу Минюста РФ от 27.12.2012 № 237, экспертная специальность называлась 20.1 «Исследование психологии и психофизиологии человека». Изменения в классификации отражают развитие и уточнение компетенций судебных психологов, а также растущее значение исследования информационных материалов в современном судопроизводстве. Таким образом, СПЭ не только выступает как самостоятельная дисциплина, но и постоянно адаптируется к новым вызовам, расширяя свои границы и углубляя методологию, что обеспечивает её актуальность и эффективность в постоянно меняющемся правовом поле.

Исторический очерк становления и развития судебно-психологической экспертизы в России

Путь судебно-психологической экспертизы в России – это история сложного становления, отмеченная периодами активного развития и временного забвения, обусловленных как научными прорывами, так и социально-политическими реалиями. От первых робких попыток использовать психологические знания в суде до формирования полноценной экспертной отрасли, этот путь отражает эволюцию правовой мысли и понимания роли человеческой психики в юриспруденции.

Зарождение психологических экспертных исследований (конец XIX — начало XX века)

История судебно-психологической экспертизы берет свое начало на рубеже XIX–XX веков, когда в европейской и российской юриспруденции стали осознавать ограниченность чисто юридического подхода к оценке человеческого поведения, и возникла насущная потребность в использовании психологических знаний для понимания степени адекватности информации, сообщаемой свидетелями и участниками судебного процесса, исходя из их психофизиологических и сенсорных возможностей.

Пионерами в этой области по праву считаются немецкие психологи Карл Марбе (1869–1953) и Вильям Штерн (1871–1938). Марбе, выступая в 1911 году в Германии в качестве эксперта-психолога по резонансным делам (о сексуальном домогательстве и железнодорожной аварии), продемонстрировал практическую ценность психологического анализа. Он также активно исследовал вопросы правдивости свидетельских показаний, что заложило фундамент для будущих методик. В. Штерн, в свою очередь, совместно с Марбе и К. Юнгом работал над методикой ассоциативного эксперимента, направленного на выявление правдивости или лживости показаний. Их работы стали мощным импульсом для интеграции психологии в судебную практику.

В России одним из ключевых имен этого периода является Владимир Михайлович Бехтерев (1857–1927) – выдающийся невролог, психиатр и психолог. В 1902 году В.М. Бехтерев издал свою знаковую статью «Об экспериментальном психологическом исследовании преступников», ставшую одной из первых отечественных работ, посвященных судебно-психологическому экспериментальному исследованию. В том же году вышла его работа «Психика и жизнь», где он представил «энергетическую концепцию» взаимоотношения психических и физиологических процессов, что значительно углубило понимание человеческой психики. Признавая важность междисциплинарного подхода, по инициативе В.М. Бехтерева и юриста Д. Дриля в 1907 году в России был создан Психоневрологический институт. Именно здесь впервые в стране был прочитан специализированный курс судебно-психологической экспертизы, что ознаменовало официальное признание этой новой области знаний.

Развитие СПЭ в советский период и «период забвения»

После Октябрьской революции развитие судебно-психологической экспертизы в России, уже получившей импульс, продолжилось, но с определенными особенностями. История СПЭ в советском правосудии фактически началась с Декрета о суде № 2, принятого в 1918 году. Статья 14 этого документа официально допустила заключения судебных экспертиз в качестве доказательств по уголовным делам, открыв дорогу для применения психологических знаний. Более того, Инструкция Наркомюста РСФСР от 23 июля 1918 года «Об организации и действии местных народных судов» содержала прямые указания о необходимости привлечения экспертов для исследования психики обвиняемого, что прямо подразумевало участие психологов.

Этот период характеризуется первыми серьезными теоретическими обобщениями. В 1929 году в Харькове была издана монография А.Е. Брусиловского «Судебно-психологическая экспертиза. Её предмет, методика и пределы». Эта работа стала первым значительным отечественным исследованием, заложившим теоретические основы и обозначившим границы применения СПЭ.

Однако, к середине 1930-х годов, траектория развития СПЭ резко изменилась. Исследования в этой области практически полностью прекратились, а нормы, регулирующие возможность определения психического состояния обвиняемого, были исключены из УПК РСФСР в 1929 году. Этот «период забвения» был обусловлен комплексом причин, главной из которых стало отсутствие четкой законодательной регламентации и устоявшейся практики применения судебно-психологической экспертизы. В условиях формирования новой правовой системы, отсутствие прямых ссылок на СПЭ в нормативных актах привело к мнению о ее неправомерности и, как следствие, к ее исключению из судебной практики на долгие годы. Это подчеркивает критическую важность законодательного закрепления для становления любой новой экспертной области.

Возрождение и современный этап развития СПЭ (с 1958 года по настоящее время)

Качественно новый этап в развитии судебно-психологической экспертизы начинается со времени масштабной реформы советского законодательства, охватившей 1958—1960 годы. Этот период ознаменовался прочным утверждением в правовой науке мнения о необходимости активного использования достижений психологической науки в борьбе с преступностью и правонарушениями. Возродившийся интерес к СПЭ был обусловлен осознанием того, что без глубокого понимания психологических механизмов невозможно обеспечить полноценное правосудие.

В конце 1960-х годов в секторе психологических исследований НИИ Прокуратуры СССР под руководством видных ученых А.Р. Ратинова и М.М. Коченова были начаты работы по систематическому исследованию возможности производства СПЭ в уголовном процессе. Их усилия заложили новую научную и практическую базу для возрождения экспертизы.

Начало 1970-х годов ознаменовалось важным шагом: в НИИ общей и судебной психиатрии им. В.П. Сербского был поставлен вопрос о комплексном применении психологических и психиатрических познаний в судебной экспертизе. Это привело к разработке и активному внедрению комплексной судебно-психолого-психиатрической экспертизы (КСППЭ), которая позволяла всесторонне оценивать психическое состояние человека, находящегося на грани нормы и патологии.

Одним из важнейших событий этого периода стало издание в 1977 году книги М.М. Коченова «Судебно-психологическая экспертиза». Эта монография сыграла ключевую роль, заложив фундаментальные теоретические и методологические основы психологической экспертизы в России и став настольной книгой для многих поколений экспертов и юристов.

Современный этап развития СПЭ получил новый импульс в Российской Федерации. В 2002 году Ученый совет РФЦСЭ при Минюсте России принял стратегическое решение о включении СПЭ в структуру судебных экспертиз, выполняемых судебно-экспертными учреждениями Минюста России. Была официально закреплена экспертная специальность 20.1 «Исследование психологии и психофизиологии человека», что подтвердило институциональное признание СПЭ.

Сегодня развитие СПЭ можно условно разделить на три основных этапа:

1. Первый этап (конец 1970-х – начало 1980-х): Период возникновения СПЭ как самостоятельного вида, определение ее предметных областей и активное внедрение в судопроизводство.
2. Второй этап (начало 1980-х – 1997 год): Этап становления СПЭ, характеризующийся интенсивной разработкой теоретических, методологических и организационно-правовых проблем.
3. Третий этап (с 1997 года по настоящее время): Современный период, обусловленный развитием СПЭ в условиях нового законодательства Российской Федерации, появлением судебно-психологической экспертологии как отдельной научной дисциплины и значительным расширением практики применения СПЭ, в том числе и в гражданском судопроизводстве.

Таким образом, СПЭ прошла долгий путь от зарождения идеи до полноценного признания, став незаменимым инструментом в системе современного российского правосудия.

Нормативно-правовая база судебно-психологической экспертизы в Российской Федерации

Судебно-психологическая экспертиза, будучи инструментом правосудия, функционирует в строгих рамках законодательства Российской Федерации. Ее назначение, производство и использование результатов детально регламентированы множеством нормативно-правовых актов, создающих прочную правовую основу для деятельности экспертов-психологов.

Общие правовые основания

Фундаментом для назначения и проведения судебно-психологической экспертизы служит целый комплекс нормативно-правовых актов, которые обеспечивают ее легитимность и определяют общие правила. Среди них:

• Конституция Российской Федерации: Является основным законом страны, устанавливающим принципы правосудия, права и свободы человека, которые являются отправной точкой для любого процессуального действия, включая экспертизу.
• Федеральный закон от 31 мая 2001 г. № 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации»: Этот закон является краеугольным камнем в регулировании всей судебно-экспертной деятельности. Он определяет правовые основы, принципы организации и основные направления государственной судебно-экспертной деятельности, права и обязанности экспертов, порядок проведения экспертиз.
• Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации (ГПК РФ): Регулирует порядок проведения СПЭ в гражданском судопроизводстве.
• Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации (УПК РФ): Определяет порядок назначения и производства СПЭ в уголовном судопроизводстве.
• Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях (КоАП РФ): В некоторых случаях, при рассмотрении административных дел, также может потребоваться назначение СПЭ для выяснения психологических аспектов деяния.
• Иные нормативно-правовые акты: Включают ведомственные приказы (например, Приказы Минюста России, определяющие перечни экспертных специальностей), методические рекомендации и инструкции.

Важно подчеркнуть, что по конкретному делу непосредственными основаниями для производства СПЭ являются процессуальные акты: определение суда, постановление судьи, постановление лица, производящего дознание, или постановление следователя или прокурора. Без такого процессуального документа проведение экспертизы невозможно.

Правовое регулирование СПЭ в уголовном судопроизводстве

В уголовном судопроизводстве судебно-психологическая экспертиза играет особенно важную роль, помогая установить психическое состояние обвиняемых, потерпевших и свидетелей. Ее назначение и производство детально регламентированы Уголовно-процессуальным кодексом Российской Федерации (УПК РФ):

• Статья 195 УПК РФ «Порядок назначения судебной экспертизы»: Устанавливает общие правила назначения экспертизы, требования к постановлению о ее назначении, а также права участников процесса при ее назначении.
• Статья 196 УПК РФ «Обязательное назначение судебной экспертизы»: Определяет случаи, когда назначение экспертизы является обязательным. В контексте СПЭ это особенно актуально в следующих ситуациях:
  • Часть 4 статьи 196 УПК РФ: Предписывает назначение экспертизы, когда возникает сомнение в способности потерпевшего или свидетеля правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для уголовного дела, и давать показания. Это может касаться несовершеннолетних, лиц с определенными психологическими особенностями или находящихся в стрессовом состоянии.
  • Часть 5 статьи 196 УПК РФ: Предусматривает назначение СПЭ по делам об установлении возраста подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего, когда это имеет значение для уголовного дела, а документы, подтверждающие его возраст, отсутствуют или вызывают сомнение. В таких случаях психолог может определить уровень психического развития, соответствующий определенному возрастному диапазону.
• Статья 201 УПК РФ «Комплексная судебная экспертиза»: Регламентирует назначение комплексной экспертизы, когда для дачи заключения требуются познания в различных областях знания (например, психологии и психиатрии). Это часто применяется в случаях, когда необходимо дифференцировать физиологический аффект от патологического, или оценить риски воспитания ребенка родителем с психическим расстройством.

Особое внимание следует уделить применению статей Уголовного кодекса Российской Федерации (УК РФ), которые напрямую используют психологические понятия в качестве квалифицирующих признаков:

• Статья 107 УК РФ «Убийство, совершенное в состоянии аффекта»
• Статья 113 УК РФ «Причинение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью в состоянии аффекта»

При диагностике аффекта эксперт-психолог определяет психологическое содержание данного правового понятия применительно к этим статьям, помогая суду квалифицировать действия обвиняемого. СПЭ позволяет установить, находился ли человек в состоянии внезапно возникшего сильного душевного волнения, которое существенно повлияло на его сознание и способность руководить своими действиями. Подробнее о применении СПЭ в уголовном судопроизводстве можно прочитать в соответствующем разделе.

Правовое регулирование СПЭ в гражданском судопроизводстве

В гражданском процессе судебно-психологическая экспертиза также занимает важное место, помогая разрешать споры, связанные с дееспособностью, семейными отношениями, наследством и другими вопросами, где необходимо оценить психологическое состояние участников. Использование заключения эксперта-психолога в качестве доказательства допускается Гражданским процессуальным кодексом Российской Федерации (ГПК РФ):

• Часть 2 статьи 49 ГПК РФ: Прямо называет заключение эксперта самостоятельным средством доказывания, что подчеркивает его юридическую значимость.
• Статья 74 ГПК РФ «Доказательства»: Определяет общеправовое основание назначения СПЭ в гражданском процессе, заключающееся в необходимости специальных познаний в области психологии для разъяснения возникающих при рассмотрении дела вопросов.
• Статья 79 ГПК РФ «Назначение экспертизы»: Определяет основания для назначения судебной экспертизы в гражданском процессе, указывая, что она назначается в случаях, когда в процессе рассмотрения дела возникают вопросы, требующие специальных знаний.
• Статья 80 ГПК РФ «Содержание определения суда о назначении экспертизы»: Регламентирует порядок назначения экспертизы, устанавливая требования к определению суда, в котором указываются вопросы, поставленные перед экспертом, и материалы, предоставленные для исследования.
• Статья 86 ГПК РФ «Заключение эксперта»: Признает заключение эксперта одним из видов доказательств, подлежащих оценке судом наряду с другими доказательствами.
• Статья 82 ГПК РФ «Комплексная экспертиза»: Как и в уголовном процессе, предусматривает возможность назначения комплексной судебной экспертизы, если для ответов на поставленные вопросы требуются познания в различных областях (например, психологии и медицины).

Помимо ГПК РФ, Статья 23 Федерального закона «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ» также регламентирует назначение комплексной судебной экспертизы, устанавливая общие принципы ее проведения. Таким образом, нормативно-правовая база СПЭ в России является всеобъемлющей и детально проработанной, обеспечивая как права участников процесса, так и методологическую корректность проведения экспертных исследований.

Особенности судебно-психологической экспертизы в уголовном судопроизводстве

Уголовное судопроизводство, ориентированное на установление вины и назначение наказания за преступления, остро нуждается в глубоком понимании человеческого поведения и его психологических детерминант. Судебно-психологическая экспертиза (СПЭ) в этом контексте становится не просто вспомогательным инструментом, а ключевым элементом для обеспечения объективности и справедливости правосудия, позволяя заглянуть за видимые проявления деяния в мир внутренних переживаний и мотивов.

Поводы для назначения СПЭ в уголовном процессе

Назначение судебно-психологической экспертизы в уголовном процессе диктуется целым рядом ситуаций, когда без специальных психологических знаний невозможно полно и всесторонне оценить обстоятельства дела. Поводы для СПЭ могут быть разнообразными:

1. Наличие в действиях обвиняемого признаков физиологического аффекта: Это одна из наиболее частых и важных областей применения СПЭ. Эксперт-психолог устанавливает, находился ли обвиняемый в момент совершения преступления в состоянии внезапно возникшего сильного душевного волнения, которое могло существенно повлиять на его способность осознавать свои действия или руководить ими (например, в случае убийства или причинения вреда здоровью в ответ на противоправные действия потерпевшего).
2. Неполнота изучения индивидуально-психологических особенностей субъекта, совершившего тяжкое преступление: В случаях особо тяжких преступлений, когда мотивы и поведение обвиняемого кажутся иррациональными или необъяснимыми, СПЭ позволяет выявить скрытые личностные черты (например, повышенную агрессивность, склонность к насилию, специфические мотивационные установки), которые могли обусловить его действия.
3. Признаки отставания несовершеннолетних в психическом развитии: Для несовершеннолетних обвиняемых, не страдающих психическими заболеваниями, но имеющих задержки в психическом развитии, СПЭ устанавливает, насколько они были способны полностью осознавать значение своих действий и руководить ими в момент совершения преступления. Это имеет прямое отношение к определению их субъективной стороны вины.
4. Сомнения следователя относительно способности свидетеля или потерпевшего правильно воспринимать важные для дела обстоятельства и давать о них показания: Особенно актуально для детей, лиц пожилого возраста, а также лиц, переживших сильный стресс или травму. Эксперт оценивает их когнитивные и эмоциональные возможности, уровень внушаемости, влияние травматических переживаний на память.
5. Необычное поведение обвиняемого, свидетеля, потерпевшего: Внезапные изменения в поведении, противоречивые показания, эмоциональная нестабильность могут указывать на необходимость психологического анализа.
6. Наличие или отсутствие у лица в период, предшествовавший смерти, психического состояния, предрасполагающего к самоубийству: В делах о доведении до самоубийства СПЭ помогает установить, находился ли потерпевший под влиянием внешнего воздействия или имел внутренние психологические факторы, которые привели его к суицидальным действиям.
7. Психологические аспекты аварий, катастроф, ДТП: Данный вид экспертизы, также известный как экспертиза причин катастроф, ДТП, произошедших на психологической почве, назначается при возможности возникновения различных психических явлений (например, резкое снижение внимания, замедление реакции, паника), препятствующих нормальному осуществлению профессиональных функций в таких сферах, как авиация, автомобильный или железнодорожный транспорт.

Экспертиза психологического воздействия

Особое и все более значимое направление СПЭ в уголовном судопроизводстве связано с исследованием психологического воздействия. Психологическое воздействие определяется как преднамеренное, целенаправленное вмешательство в процессы психического отражения действительности другого человека. Это определенная активность людей, направленная на изменение их психики и сознания – взглядов, мнений, убеждений, мотивов, установок, стереотипов поведения, чувств, настроений и состояний – с помощью психологических средств.

В рамках судебно-психологической экспертизы исследуется широкий спектр проявлений психологического воздействия, имеющих юридическое значение. Это включает:

• Психическое принуждение и психическое насилие: Когда на человека оказывается давление с целью заставить его совершить определенные действия (например, подписать документы, дать показания, признаться в преступлении) против его воли.
• Психическая пытка: Особо жестокое и продолжительное психологическое воздействие, направленное на подавление личности и получение информации или признаний.
• Психология манипуляции и лжи: Анализ методов, используемых для скрытого воздействия на человека с целью достижения определенных целей, а также выявление признаков лжи в показаниях.
• Психологическое воздействие в делах о мошенничестве: Экспертизы проводятся для установления, имело ли место психологическое воздействие на потерпевшего, которое привело к передаче имущества или денежных средств под влиянием обмана или злоупотребления доверием.

Исследование психологического воздействия позволяет суду оценить степень добровольности действий человека и влияние внешних факторов на его волеизъявление, что является критически важным для квалификации многих преступлений.

Примеры вопросов, ставящихся перед экспертом-психологом

Для наглядности представим таблицу с типичными вопросами, которые могут быть поставлены перед экспертом-психологом в рамках уголовного судопроизводства:

№	Область исследования	Типовой вопрос	Цель вопроса
1	Аффективные состояния	Находился ли обвиняемый в момент инкриминируемого ему деяния в состоянии аффекта или ином эмоциональном состоянии, которое могло существенно повлиять на его сознание и психическую деятельность?	Установление наличия физиологического аффекта для применения статей 107, 113 УК РФ.
2	Личностные особенности	Имеются ли у обвиняемого такие индивидуально-психологические особенности (например, повышенная враждебность, агрессивность, внушаемость, подчиняемость), которые могли оказать влияние на его поведение в момент совершения инкриминируемого деяния?	Оценка влияния личностных черт на поведение и мотивы.
3	Психическое развитие несовершеннолетних	Способен ли несовершеннолетний правонарушитель в полной мере осознавать значение своих действий и руководить ими, учитывая уровень его психического развития и особенности ситуации?	Определение субъективной стороны вины несовершеннолетнего.
4	Способность свидетеля/потерпевшего к показаниям	Способна ли потерпевшая (свидетель), с учетом ее индивидуально-психологических и возрастных особенностей, правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них правильные показания?	Оценка достоверности и полноты показаний.
5	Психологическое воздействие	Находился ли потерпевший в момент совершения сделки (передачи денежных средств) под влиянием психологического воздействия (принуждения, манипуляции), ограничивающего его свободу волеизъявления?	Установление наличия внешнего влияния, повлиявшего на волеизъявление.
6	В делах о половых преступлениях	Могла ли потерпевшая понимать характер и значение совершаемых в отношении нее действий и оказывать сопротивление, учитывая ее индивидуально-психологические особенности и ситуацию?	Определение дееспособности потерпевшей к активному сопротивлению.
7	Суицидальное поведение	Находился ли потерпевший в период, предшествовавший смерти, в психическом состоянии, предрасполагающем к самоубийству, и имелось ли внешнее воздействие, способствовавшее этому?	Установление причин и обстоятельств суицида.

Эти примеры демонстрируют широту применения СПЭ в уголовном процессе, подчеркивая ее роль в глубоком и объективном расследовании преступлений.

Особенности судебно-психологической экспертизы в гражданском судопроизводстве

Гражданское судопроизводство, регулирующее имущественные и личные неимущественные отношения, на первый взгляд кажется менее связанным с глубоким анализом психики человека, чем уголовный процесс. Однако, все чаще возникают ситуации, когда для справедливого разрешения споров необходимо оценить психологические аспекты поведения сторон. Здесь на помощь приходит судебно-психологическая экспертиза, предоставляющая уникальные инструменты для исследования непатологических психических проявлений, имеющих юридическое значение.

Основные направления СПЭ в гражданском процессе

В гражданском судопроизводстве компетенция судебно-психологической экспертизы охватывает несколько ключевых направлений:

1. Установление степени понимания подэкспертным лицом содержания заключенных им сделок и способности принимать осознанные решения: Это одно из наиболее востребованных направлений. Экспертиза актуальна при оспаривании различных договоров (купли-продажи, дарения, займа) или завещаний. Зачастую речь идет о случаях, когда одна из сторон оспариваемой сделки – это несовершеннолетнее или престарелое лицо, у которого могут наблюдаться возрастные изменения, снижающие интеллектуальную деятельность, или же временные психологические состояния, повлиявшие на принятие решения. Эксперт устанавливает, имел ли субъект адекватное представление о существе сделки, учитывая особенности его познавательной сферы, эмоциональное состояние в момент совершения сделки, влияние внешних условий и индивидуальную значимость возможных последствий. Это помогает определить, действовал ли человек свободно и осознанно, или же его волеизъявление было искажено.
2. Выявление у дееспособного субъекта непатологических психических аномалий, препятствующих адекватному отражению действительности: СПЭ не занимается диагностикой психических расстройств, но может выявить у психически здорового человека такие индивидуально-психологические особенности или временные состояния (например, повышенная внушаемость, зависимость, особенности мышлени��, эмоциональная нестабильность), которые могли помешать ему правильно воспринимать ситуацию, критически оценивать информацию или принимать взвешенные решения. Такие аномалии могут иметь значение при оспаривании сделок, заключенных под влиянием обмана или заблуждения.
3. Установление способности свидетелей правильно воспринимать имеющие значение для дела события и давать о них правильные показания: Как и в уголовном процессе, в гражданских делах может возникнуть необходимость оценки адекватности показаний свидетелей, особенно если они являются несовершеннолетними, пожилыми людьми или подвергались психологическому давлению.
4. Психолингвистическая экспертиза письменных документов: В ряде случаев может возникнуть потребность в анализе различных письменных документов (писем, записок, дневников) с целью определения по признакам письменной речи психического состояния их исполнителей. Это может быть актуально, например, в делах о наследстве, когда оспаривается подлинность завещания или устанавливается эмоциональное состояние автора документа в момент его создания.

СПЭ по делам, связанным с семейными отношениями

Особое место в гражданском процессе занимают дела, связанные с семейными отношениями, особенно споры о детях. Здесь судебно-психологическая экспертиза становится незаменимым инструментом для защиты интересов ребенка:

• Установление психологической совместимости супругов и детей с каждым из родителей, усыновителей, опекунов: Экспертиза помогает оценить взаимоотношения в семье, определить, насколько психологические особенности каждого из взрослых соответствуют потребностям ребенка, и какие условия будут наиболее благоприятными для его развития.
• Определение возможности конкретных лиц обеспечить воспитание детей: Психолог оценивает родительские компетенции, стили воспитания, наличие необходимых личностных качеств у родителей или опекунов, их способность создать благоприятную эмоциональную среду для ребенка.
• Определение степени эмоциональной привязанности несовершеннолетнего к каждому из родителей: В делах об определении места жительства и порядка общения с ребенком эксперт устанавливает, с кем из родителей ребенок имеет более крепкую эмоциональную связь, что является важным фактором при принятии судебного решения.

Примеры вопросов, ставящихся перед экспертом-психологом по делам об определении места жительства и порядка общения с ребенком:

• «Каковы психологические особенности матери (отца)?»
• «Каков стиль семейного воспитания у каждого из родителей?»
• «Могут ли психологические особенности и стиль семейного воспитания каждого из родителей оказать негативное воздействие на несовершеннолетнего?»
• «Какова степень эмоциональной привязанности несовершеннолетнего к каждому из родителей и его субъективное отношение к ним?»

Обязательное назначение СПЭ и разграничение компетенций

Законодательство предусматривает случаи, когда назначение судебно-психологической экспертизы в гражданском процессе является обязательным:

• Если участниками гражданских дел являются несовершеннолетние (в случае их самостоятельного участия в процессе).
• Если речь идет о лицах с сенсорными нарушениями (слуха, зрения), когда необходимо определить их способность адекватно воспринимать информацию и выражать свою волю. В таких случаях часто рекомендуется назначение комплексной медико-психологической экспертизы для определения их способности к заключению сделок и выполнению договоров, а также полноценности завещательной способности.

Крайне важно четко разграничивать компетенции судебно-психологической и судебно-психиатрической экспертиз. Несмотря на то, что обе работают с психикой человека, их предмет различен:

• Судебно-психологическая экспертиза исследует психические проявления человека, находящиеся в пределах нормы, но имеющие юридическое значение. Она фокусируется на индивидуально-психологических особенностях, эмоциональных состояниях, когнитивных процессах, которые не являются результатом психического расстройства.
• Судебно-психиатрическая экспертиза занимается диагностикой психических расстройств и определением их влияния на способность человека осознавать свои действия и руководить ими. Именно судебно-психиатрическая экспертиза назначается для признания гражданина недееспособным или ограниченно дееспособным (статьи 283, 286 ГПК РФ), так как эти состояния связаны с наличием психического заболевания.

Таким образом, СПЭ в гражданском процессе является тонким и точным инструментом, позволяющим суду принимать обоснованные решения, опираясь на глубокий психологический анализ непатологических аспектов человеческой психики.

Методология и критерии оценки психологических факторов в судебно-психологической экспертизе

Основой любой судебной экспертизы является строгость и научная обоснованность применяемых методов. Судебно-психологическая экспертиза (СПЭ) не исключение. Для обеспечения объективности и достоверности выводов эксперт-психолог использует комплексный подход, сочетающий различные методы исследования, а при оценке специфических состояний, таких как аффект, опирается на четкие критерии, разработанные на стыке психологии и права.

Общие методы судебно-психологического исследования

При проведении судебно-психологических экспертиз эксперт всегда применяет комплекс методов, поскольку ни один из них в отдельности не способен дать исчерпывающей картины психической деятельности человека. Эти методы можно разделить на несколько групп:

1. Изучение материалов дела: Это отправная точка любого экспертного исследования. Эксперт внимательно анализирует:
   • Протоколы допросов обвиняемых, потерпевших, свидетелей.
   • Объяснения участников процесса.
   • Видеозаписи следственных действий, судебных заседаний, записи с камер наблюдения.
   • Медицинские документы, содержащие сведения о состоянии здоровья подэкспертного, которые могут влиять на его психику (например, хронические заболевания, черепно-мозговые травмы).
   • Материалы, характеризующие личность (школьные характеристики, характеристики с места работы, справки из психоневрологических диспансеров).
   • Продукты психической деятельности (дневники, письма, рисунки, электронные переписки).
2. Биографический метод: Сбор и анализ информации о жизненном пути человека, его семейном окружении, образовании, профессиональной деятельности, формировании личности. Это позволяет понять индивидуально-психологические особенности в их развитии и контексте.
3. Метод независимых характеристик: Изучение данных, полученных из различных источников (окружение, коллеги, учителя, родственники), которые характеризуют подэкспертное лицо. Этот метод позволяет получить объективную картину поведения человека в различных социальных контекстах.
4. Наблюдение: Непосредственное наблюдение за поведением подэкспертного лица в процессе проведения экспертизы, а также анализ видеоматериалов. Наблюдение позволяет оценить эмоциональные реакции, особенности невербального поведения, уровень тревожности, адекватность ответов.
5. Диалоговые методы:
   • Беседа: Целенаправленное общение с подэкспертным для получения информации о его переживаниях, мотивах, отношении к ситуации, особенностях восприятия.
   • Игровые интерактивные методы: Особенно важны для несовершеннолетних, поскольку позволяют создать комфортную обстановку и получить информацию о психическом состоянии и развитии ребенка через игровую деятельность.
6. Психодиагностические методики: Это стандартизированные инструменты, позволяющие объективно измерять различные аспекты психики. Они включают:
   • Тесты личности: Например, Миннесотский многофазный личностный опросник (MMPI), Тематический апперцептивный тест (ТАТ), тест Роршаха. Эти методики позволяют исследовать различные стороны личности, выявлять особенности характерологических черт, мотивации, защитных механизмов.
   • Опросники: Направлены на выявление конкретных личностных качеств, эмоциональных состояний (например, уровня тревожности, агрессивности).
   • Шкалирование, выбор, классификация: Методы, используемые для оценки субъективных переживаний, предпочтений, категоризации информации.

Эти методики позволяют исследовать различные стороны личности, психические состояния, структуры самосознания, отдельные психические процессы (память, внимание, мышление) и интеллект подэкспертного лица. Особое место занимают лабораторные эксперименты, которые часто используются в исследовании несовершеннолетних обвиняемых для объективной оценки их когнитивных способностей и уровня психического развития.

Критерии оценки аффективных состояний

Одной из наиболее сложных и ответственных задач СПЭ является диагностика аффективных состояний, особенно в уголовном процессе, где их наличие может существенно повлиять на квалификацию преступления.

Аффект — это сильное и относительно кратковременное эмоциональное переживание, возникающее в ответ на сложившуюся ситуацию, которая воспринимается как сильный эмоциональный раздражитель. Уголовный кодекс РФ (статьи 107 и 113) использует понятие «аффект», соответствующее внезапно возникшему сильному душевному волнению.

Ключевым моментом является дифференциация аффекта на два вида:

• Физиологический аффект: Считается нормой, хотя и представляет собой чрезвычайно сильное эмоциональное переживание. Он проявляется мгновенно через резкое изменение психической деятельности и поступков, при этом человек, находясь в состоянии физиологического аффекта, осознает свои действия и сохраняет память о произошедшем. Его способность руководить своими действиями значительно снижена, но не утрачена полностью. Диагностика физиологического аффекта относится к компетенции судебно-психологической экспертизы.
• Патологический аффект: Представляет собой острое, кратковременное психическое расстройство с глубоким помрачением сознания и полной утратой способности отдавать отчет в своих действиях и руководить ими. После состояния патологического аффекта наступает полное или частичное амнезия. В случае патологического аффекта человек признается невменяемым. Диагностика патологического аффекта относится исключительно к компетенции судебной психиатрии.

Задача эксперта-психолога при диагностике аффекта — определить психологическое содержание правового понятия «аффект», опираясь на научно обоснованные психологические критерии. Для установления аффекта и оценки его степени эксперт-психолог анализирует комплекс данных:

1. Обстоятельства, влияющие на возникновение сильной эмоции:
   • Наличие психотравмирующей ситуации, вызванной, как правило, противоправными или аморальными действиями потерпевшего.
   • Внезапность возникновения эмоциональной реакции.
   • Накопление эмоционального напряжения (кумуляция аффекта) как следствие длительной психотравмирующей ситуации.
2. Данные о внешнем облике испытуемого в момент совершения деяния:
   • Резкие изменения мимики, жестикуляции, позы.
   • Изменения в голосе, речи (крик, шепот, прерывистость).
   • Вегетативные проявления (покраснение/побледнение кожи, учащенное дыхание, сердцебиение, дрожь).

   При этом эксперт-психолог учитывает, что такие специфические изменения внешнего вида субъекта являются следствием физиологических, биохимических и вегетативных изменений, происходящих в организме человека, переживающего аффект, но сами биохимические исследования проводятся медицинскими специалистами в рамках комплексной экспертизы.

3. Информация о его поведении:
   • Хаотичность, импульсивность, дезорганизованность действий.
   • Сужение сознания, фиксация на психотравмирующей ситуации.
   • Отсутствие или снижение способности к самоконтролю и критической оценке ситуации.
   • Последующая реакция (чувство раскаяния, смятения, дезориентации).

Эксперт-психолог проводит дифференциальную диагностику между состоянием аффекта и иными эмоциональными состояниями, которые не достигли степени аффекта и не оказали существенного влияния на сознание и поведение человека (например, сильное раздражение, гнев без потери контроля). В судебно-психологическое экспертное понятие аффекта вошли только те виды и признаки, которые могут быть прямо использованы при квалификации внезапно возникшего сильного душевного волнения, в частности, аффекты гнева и ярости, содержащие признак «внезапности» и вызванные психотравмирующим поведением потерпевшего. Почему такое разделение столь критично для правосудия? Потому что позволяет избежать ошибочной квалификации деяния, точно определяя степень вины и ответственность.

Важно отметить, что состояние выраженного эмоционального напряжения, оказавшее существенное влияние на сознание и поведение, но без признака внезапности возникновения, может быть использовано судом в качестве смягчающего наказание обстоятельства (часть 2 статьи 61 УК РФ), но не является основанием для применения статей об аффекте.

Эта детальная методология и четкие критерии позволяют экспертам-психологам давать научно обоснованные заключения, которые служат важным доказательством в судебном процессе.

Проблемы и перспективы развития судебно-психологической экспертизы

Несмотря на значительный прогресс и прочное утверждение в системе российского правосудия, судебно-психологическая экспертиза (СПЭ) продолжает сталкиваться с рядом вызовов и проблем. Эти сложности, однако, не только указывают на потребность в совершенствовании, но и открывают новые горизонты для развития, определяя пути эволюции этой междисциплинарной области.

Современные проблемы судебно-психологической экспертизы

Центральной проблемой, стоящей перед судебно-психологической экспертизой, остается разработка универсальных и экспертных критериев судебно-психологической оценки юридически значимых особенностей подэкспертных лиц. Психика человека уникальна, и стандартизация ее анализа, сохраняя при этом индивидуальный подход, является крайне сложной задачей. Сложности возникают как в традиционных областях исследований (например, диагностика аффекта), так и в новых, что обусловлено несколькими факторами:

• Расширение использования психологических знаний в судопроизводстве: Постоянно появляются новые категории дел, требующие психологического анализа, для которых еще не выработаны устоявшиеся методики и критерии.
• Изменения процессуального законодательства: Каждая новая редакция УПК РФ или ГПК РФ может создавать новые требования к экспертизам, а также изменять порядок их назначения и оценки.
• Иной подход следственных органов к оценке результатов экспертиз: Иногда отсутствие полного понимания границ компетенции СПЭ или недооценка ее значимости приводит к неверному толкованию экспертных заключений.

Помимо этого, существуют более глубокие проблемы, связанные с самим статусом и функционированием СПЭ:

1. Научный теоретический статус: Необходимость дальнейшей разработки и унификации теоретических основ, понятийного аппарата и методологических подходов.
2. Прикладное содержание: Потребность в адаптации и разработке новых психодиагностических методик, отвечающих специфике судебной практики и способных решать новые задачи.
3. Ведомственная регуляция: Разнообразие ведомственных подходов к организации и проведению СПЭ может вызывать вопросы о единообразии стандартов и качества.
4. Этика профессиональной деятельности судебного эксперта-психолога: Разработка и соблюдение четких этических норм для экспертов-психологов, работающих в сложной и ответственной сфере правосудия, где цена ошибки чрезвычайно высока.

К проблемным вопросам также относятся:

• Соотношение гетеро- и аутоагрессии: Анализ причин и взаимосвязи агрессивного поведения, направленного на других, и самоагрессии (в том числе суицидального поведения).
• Процессуальные и непроцессуальные формы использования психологических знаний: Четкое разграничение между экспертными заключениями (процессуальная форма) и использованием психологических консультаций или советов для следователя (непроцессуальная форма), чтобы избежать смешения ролей и юридических последствий.
• Психологическое обеспечение следственных действий: Разработка рекомендаций для следователей по работе с различными категориями участников процесса (например, несовершеннолетними, жертвами насилия), с учетом их психологических особенностей.
• Формирование правосознания: Изучение психологических механизмов формирования правосознания и разработка программ профилактики правонарушений.

В сфере комплексных судебно-психолого-психиатрических экспертиз (КСППЭ) по спорам о воспитании ребенка особую актуальность приобретает разработка дифференцированного подхода к оценке рисков воспитания ребенка родителем с психическим расстройством. Это требует глубокого анализа как медицинских, так и психологических аспектов, а также разработки эффективных практик социального сопровождения таких семей для минимизации негативного влияния на ре��енка.

Перспективы развития СПЭ

Несмотря на существующие проблемы, судебно-психологическая экспертиза обладает огромным потенциалом и находится на этапе активного развития. Перспективы включают следующие ключевые направления:

1. Совершенствование уже имеющихся и развитие новых видов судебных экспертиз:
   • Психолого-искусствоведческая экспертиза: Актуальное направление, применяемое, например, в делах о незаконном распространении порнографических материалов, экстремистских или оскорбительных контентов, где требуется оценка психологического воздействия произведений искусства или информационных материалов на психику человека.
   • Исследования, связанные с психологическим воздействием на человека: Это обширное и активно развивающееся направление, включающее экспертизы по фактам психического принуждения, психического насилия, психических пыток, а также психологии манипуляции и лжи. Особое значение приобретают экспертизы психологического воздействия при совершении сделок и в случаях мошенничества.
2. Разработка единых (унифицированных) стандартов судебно-психологического экспертного исследования: Это позволит обеспечить единообразие и высокое качество экспертных заключений по всей стране, повысить их доказательственную ценность и минимизировать субъективизм.
3. Разработка этического кодекса судебного эксперта-психолога: Четкий этический кодекс поможет регулировать профессиональное поведение экспертов, защищать права подэкспертных лиц и повышать доверие к экспертизе.
4. Продолжение совместной подготовки и издания методических рекомендаций, пособий, а также научных работ: Активный обмен опытом и знаниями между учеными и практиками является залогом развития отрасли.
5. Внедрение ювенальных технологий в правосудие: Это вызывает потребность в исследованиях как ретроспективного (анализ прошлого поведения), так и проспективного (прогнозирование будущего поведения) характера, включая установление риска рецидива правонарушения у несовершеннолетних.
6. Дальнейшие научно-практические изыскания, основанные на судебной практике: Регулярный анализ судебной практики и выявление новых проблем и потребностей судов и следственных органов является ключевым для развития СПЭ.

В целом, будущее судебно-психологической экспертизы видится в направлении дальнейшей интеграции в правовую систему, углублении методологической базы, расширении предметной области и повышении стандартов качества. Это позволит СПЭ еще более эффективно выполнять свою миссию по обеспечению объективности и справедливости в современном правосудии.

Заключение

Судебно-психологическая экспертиза, пройдя долгий и непростой путь становления от первых экспериментальных исследований до полноценного признания в качестве самостоятельного вида судебной экспертизы, сегодня является незаменимым инструментом в системе правосудия Российской Федерации.

Ее междисциплинарный характер, сочетающий глубокие познания в психологии с требованиями процессуального законодательства, позволяет рассматривать сложные аспекты человеческого поведения и психического состояния, которые зачастую оказываются решающими в установлении истины по делу.

В ходе данного исследования были детально рассмотрены ключевые аспекты СПЭ: от ее определения, предмета и задач, подчеркивающих уникальность психологического анализа в контексте юридически значимых событий, до исторического развития, отражающего динамику интеграции психологических знаний в правовую практику. Особое внимание было уделено всеобъемлющей нормативно-правовой базе, регламентирующей назначение и проведение экспертизы как в уголовном, так и в гражданском судопроизводстве, с указанием конкретных статей УПК РФ, ГПК РФ и УК РФ, что позволило закрыть ряд «слепых зон» в существующей информации.

Анализ специфики применения СПЭ в уголовном процессе выявил ее критическую роль в диагностике аффективных состояний, оценке способности несовершеннолетних к осознанному поведению и исследовании психологического воздействия, что является крайне важным для квалификации преступлений. В гражданском судопроизводстве СПЭ помогает разрешать споры о дееспособности, сделкоспособности, а также в сложнейших семейных конфликтах, касающихся воспитания детей.

Методологическая база СПЭ, включающая комплекс общих методов и специализированных психодиагностических методик, наряду с четкими критериями оценки аффективных состояний, обеспечивает научную обоснованность и достоверность экспертных заключений. Однако, как показал анализ, отрасль сталкивается с рядом проблем, касающихся унификации критериев, этических норм и адаптации к новым вызовам современного общества. Эти проблемы требуют системного решения, чтобы СПЭ могла в полной мере реализовать свой потенциал.

Тем не менее, перспективы развития судебно-психологической экспертизы обнадеживают. Работа над созданием единых стандартов, разработка новых видов экспертиз (включая психолого-искусствоведческие и исследования психологического воздействия), а также углубление взаимодействия между наукой и практикой, позволят СПЭ еще более эффективно выполнять свою миссию по обеспечению объективности, полноты и справедливости правосудия, способствуя всестороннему пониманию человеческого фактора в юридической практике.

Список использованной литературы

1. Гражданский кодекс РФ от 30.11.1994. Ч. 1 // Собрание законодательства Российской Федерации. 05.12.1994. № 32. ст. 3301.
2. Гражданский процессуальный кодекс РФ от 14 ноября 2002 г. N 138-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации от 18 ноября 2002 г. N 46 ст. 4532.
3. Уголовный кодекс РФ от 13 июня 1996 г. N 63-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации 1996 г. N 25 ст. 2954, СЗ РФ 2006 г. N 2 ст. 176.
4. Уголовно-процессуальный кодекс РФ от 18 декабря 2001 г. N 174-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации от 24 декабря 2001 г. N 52 (часть I) ст. 4921.
5. Федеральный закон от 31 мая 2001 г. N 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации от 4 июня 2001 г. N 23 ст. 2291.
6. Бердников Д.М. Проблемы и перспективные направления развития судебно-психологической экспертизы // Теория и практика судебной экспертизы. 2016. № 1 (41). С. 10-15.
7. Васкэ Е.В. Психическое и психологическое воздействие в уголовном процессе – к определению понятий // Юридическая психология. 2010. № 1. С. 7-11.
8. Горьковая И.А. Основы судебно-психологической экспертизы. М.: Изд-во Юрайт, 2024.
9. Еникеев М.И. Юридическая психология. М.: Норма, 2005. 640 с.
10. Коваленко А.Б., Малинина Ю.Ф. Опыт использования судебно-психологических экспертиз в ходе расследования уголовных дел (по материалам военной прокуратуры) // Эксперт-криминалист. 2006. N 1.
11. Комиссарова Я.В., Холопова Е.Н. Использование заключения эксперта-психолога в уголовном судопроизводстве // Юридическая психология. 2006. N 3.
12. Кузьмина С.В., Сафуанов Ф.С. Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний обвиняемых в аффектных преступлениях // Психология и право. 2010. Т. 4, № 3.
13. Русаковская О.И. Современное состояние и перспективы развития комплексных судебных психолого-психиатрических экспертиз по спорам о воспитании // Всероссийская конференция по юридической психологии с международным участием «Коченовские чтения 2024: Психология и право в современной России».
14. Сафуанов Ф.С. Судебно-психологическая экспертиза. М.: Юрайт, 2015.
15. Сафуанов Ф.С., Секераж Т.Н. Судебные экспертизы с участием психолога в Российской Федерации: формы, виды, перспективы межведомственного взаимодействия // Вестник Российского федерального центра судебной экспертизы. 2005. № 2. С. 3-10.
16. Сафуанов Ф.С., Секераж Т.Н. История развития судебно-психологической экспертизы // Психология и право. 2014. Том 4. № 3.
17. Секераж Т.Н. Психологическая экспертиза: тенденции развития // ЭЖ-Юрист. 2005. N 46.
18. Секераж Т.Н. Судебная психологическая экспертиза информационных материалов в системе научного знания // Психология и право. 2021. Том 11. № 4.
19. Ситковская О.Д., Конышева Л.П., Коченов М.М. Новые направления судебно-психологической экспертизы. Справочное пособие. М., 2000.
20. Холопова Е.Н. Заключение судебного эксперта-психолога и особенности его оценки судом // Эксперт-криминалист. 2006. N 2.
21. Юридическая психология. URL: https://psi.mchs.gov.ru/psihologiya/yuridicheskaya-psihologiya/celi-zadachi-i-predmet-ekspertizy (дата обращения: 20.10.2025).
22. Судебно-психологическая экспертиза — что это? / Каталог терминов — Словарь. URL: https://www.psy.su/dictionaries/terms/422-sudebno-psikhologicheskaya-ekspertiza-chto-eto/ (дата обращения: 20.10.2025).
23. Предмет и виды судебно-психологической экспертизы. URL: https://юрист-эксперт.рф/predmet-i-vidy-sudebno-psihologicheskoj-ekspertizy (дата обращения: 20.10.2025).
24. Тема 11. Судебно-психологическая экспертиза. URL: https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Law/psih/11.php (дата обращения: 20.10.2025).
25. Еникеев М.И. Юридическая психология. Глава 10. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе. URL: https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Law/psih/10.php (дата обращения: 20.10.2025).
26. История становления судебно-психологической экспертизы. URL: https://student-service.ru/info/istoriya-stanovleniya-sudebno-psihologicheskoj-ekspertizy (дата обращения: 20.10.2025).
27. История развития судебно-психологической экспертизы. URL: https://studwood.ru/1825227/psihologiya/istoriya_razvitiya_sudebno_psihologicheskoy_ekspertizy (дата обращения: 20.10.2025).
28. Судебно-психологическая экспертиза: становление. URL: https://rabota-psy.ru/article/sudebno-psihologicheskaya-ekspertiza-stanovlenie (дата обращения: 20.10.2025).
29. Развитие судебно-психологической экспертизы в системе СЭУ Минюста России. URL: https://psyjournals.ru/psylaw/2010/n3/Kochenov_Safuanov.shtml (дата обращения: 20.10.2025).
30. Становление и развитие комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы в уголовном процессе на первом этапе // Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/487/106307/ (дата обращения: 20.10.2025).
31. Разновидности судебно-психологических экспертиз. URL: https://www.expertiza-ocenka.ru/raznovidnosti-sudebno-psihologicheskih-ekspertiz (дата обращения: 20.10.2025).
32. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе. URL: https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Law/psih/09.php (дата обращения: 20.10.2025).
33. Шпаргалка для адвоката: типовые вопросы психологической экспертизы. URL: https://pravorub.ru/articles/73468.html (дата обращения: 20.10.2025).
34. Лекция № 4. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном и гражданском процессах. URL: https://studfile.net/preview/4427429/page:2/ (дата обращения: 20.10.2025).
35. Система методов судебно-психологической экспертизы. URL: https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Law/psih/12.php (дата обращения: 20.10.2025).
36. Методы СПЭ. URL: https://azps.ru/articles/forensic/metody_spe.html (дата обращения: 20.10.2025).
37. Понятие и принципы психологического воздействия. URL: https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Law/psih/18.php (дата обращения: 20.10.2025).
38. Судебно-психологическая экспертиза в гражданском судопроизводстве. URL: https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Law/psih/17.php (дата обращения: 20.10.2025).
39. Основные задачи судебно-психологической экспертизы. URL: https://expertiza-ocenka.ru/osnovnye-zadachi-sudebno-psihologicheskoj-ekspertizy (дата обращения: 20.10.2025).
40. Судебно-психологическая экспертиза аффекта. URL: https://sea-agency.ru/articles/sudebnaya-psihologicheskaya-ekspertiza-sostoyaniya-affekta-vozmozhnosti-voprosy-i-neobhodimye-materialy/ (дата обращения: 20.10.2025).
41. Вопросы для судебной психологической экспертизы. URL: https://expertiza-sro.ru/voprosy-sudebno-psihologicheskoj-ekspertizy/ (дата обращения: 20.10.2025).
42. Перспективы развития судебно-психологической экспертизы несовершеннолетних на современном этапе. URL: https://psihologia.com.ua/perspektivy-razvitiya-sudebno-psihologicheskoj-ekspertizy-nesovershennoletnih-na-sovremennom-etap.html (дата обращения: 20.10.2025).
43. Общие вопросы судебно-психологической экспертизы. URL: https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Law/psih/08.php (дата обращения: 20.10.2025).
44. Вопросы для судебной психологической экспертизы. Шпаргалка. Коротко по делу. URL: https://www.b17.ru/blog/200508/ (дата обращения: 20.10.2025).
45. Проблема психологического воздействия в юридической деятельности. Психологическая судебная экспертиза по фактам неправомерного психического воздействия. URL: https://psyfactor.org/lib/psihologicheskoe-vozdeistvie-v-yuridicheskoj-deyatelnosti-psihologicheskaya-sudebnaya-sudebnaya-ekspertiza-po-faktam-nepravomernogo-psihicheskogo-vozdeistviya.html (дата обращения: 20.10.2025).
46. Новые направления судебно-психологической экспертизы. URL: https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Law/psih/14.php (дата обращения: 20.10.2025).