Содержание
Введение 3
Глава 1. Понятие и сущность исторического знания 9
Глава 2. Формы исторического знания 15
Глава 3. Функции исторического знания 20
Заключение 23
Список литературы: 26
Выдержка из текста
Актуальность темы данной работы состоит в том, что понимание сущности, форм и функций исторических знаний позволит выявить всё возрастающее значение достижения истины исторического научного знания, что помогает прогнозировать и предотвращать неблагоприятные исходы событий и конфликтов.
Объектом исследования является историческое знание как средство накопления знаний и опыта и передачи его последующим поколениям.
Предмет исследования – это представление об историческом знании в совокупности его характеристик.
Целью работы является теоретический обзор основных функций, форм исторического знания, а также достижение понимания главного смысла существования истории.
Задачи работы состоят в следующем:
— составить теоретическое представление о сущности исторического знания;
— изучить формы исторического знания;
— определить функции исторического знания.
Теоретическая основа данной работы представляет собой понимание сущности исторического знания. Разные историки дают различные определения понятию исторического знания. Ключевский В.О.: «Накопление опытов, знаний, потребностей, привычек, житейских удобств, улучшающих, с одной стороны, частную личную жизнь отдельного человека, а с другой — устанавливающих и совершенствующих общественные отношения между людьми, — словом, выработка человека и человеческого общежития – таков один предмет исторического изучения….Другой предмет исторического наблюдения — это природа и действие исторических сил, строящих человеческие общества, свойства тех многообразных нитей, материальных и духовных, помощью которых случайные и разнохарактерные людские единицы с мимолётным существованием складываются в стройные и плотные общества, живущие целые века.»
Платонов С.Ф. даёт следующее определение истории: « История же есть наука, изучающая конкретные факты в условиях именно времени и места, и главной целью ее признается систематическое изображение развития и изменений жизни отдельных исторических обществ и всего человечества.»
В более ранние периоды история, историческое знание рассматривалось как некое художественное произведение. Одновременно стремясь изложить правдивые события, античные историки приукрашивали свои творения. Так, например, у Геродота существовало много басен о Египте, о Скифах. Одни он считал правдивыми, а другие привлекали его своим содержанием.
В определении Ключевского по поводу исторического знания существует стремление решить задачи другой науки – социологии. Поэтому более верное определение истории как научного знания предоставляет Платонов С.Ф., так как подразумевает критический подход к познанию фактов во времени.
В работе были использованы следующие источники литературы:
1. Кузнецов И.Н. История. Учебник, 2-е изд.
Основной период, который затронут в настоящем учебнике с 9-21 век, описываются основные события истории России. Учебник написан на основании зарубежной и российской литературы. Всё содержание учебника отражено в хронологическом порядке, каждая глава раскрыта, более подробно освещаются главные проблемы того или иного времени. В приложении приводится таблица, в которой опять же в хронологическом порядке отражены основные события и даты. Особое внимание уделено наиболее тяжёлым и проблемным событиям какого-либо периода истории России.
Список использованной литературы
1. Кузнецов И.Н.. Учебник – 2-е издание. М., «Дашков и К», 2015 г.
2. Ключевский В.О. Курс лекций по русской истории – М, изд-во Мысль, 1995 г.
3. Платонов С.Ф. История России. Курс лекций по русской истории – М, изд-во АСТ ISBN, 2007 г.
4. Троицкий Н.А. Россия в 19 веке. Курс лекций. – М., Высшая школа, 1997 г.
5. Репина Л.П., Зверева В.В. «История исторического знания» — М., Дрофа, 2004 г.