Пример готового реферата по предмету: Концепция современного естествознания
Сущность научного метода познания
Содержание
Научное познание
Этапы познания природы
Метод научного познания
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Целью данной работы является изучение особенностей научного метода познания, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:- Описать сущность научного метода познания;
Подобно тому, как перспектива становится методом для изображения природы в эпоху Возрождения, геометрия становится методом познания природы. А в то же время, как пояснял Платон, геометрия есть наука, так сказать, «двойного подчинения»: она опирается, с одной стороны, на разум, а с другой – на воображение (т.е. способность чувственную, душевную, а не духовную).
«В той мере, как геометрия опирается на разум, она есть наука о пропорциональных отношениях и родственна, по словам Платона, высшей из математических наук – арифметике, науке о числе. Но в той мере, как она опирается на воображение, она изучает пропорцию в её пространственном преломлении, а потому соприкасается со сферой «мнения», где правит уже субъективное, иллюзорное начало и кончается сфера достоверного, объективного знания» .
Причинойᅟ этогоᅟ былоᅟ развитиеᅟ научногоᅟ метода,ᅟ позволившего сделатьᅟ многоᅟ достоверныхᅟ иᅟ полезныхᅟ обобщений.ᅟ
• господство эмпиризма над рационализмом (Англия стала редкой для своего времени страной, где в вопросах познания победил эмпиризм — направление философии, которое при познании ведущую роль отводило опыту и чувственному восприятию, а не разуму, как рационализм);
Диалектика построена на универсальности связей и принципах развития. В диалектике существует три закона: закон единства и борьбы противоположностей, закон перехода качества в количество, закон отрицания отрицания .
Научное исследование — это целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий. Характеризуя научное исследование, обычно указывают на следующие его отличительные признаки:
Данную задачу можно разрешить апеллируя различными методами познания, которые позволяют получить ответы на заданные вопросы.Таким образом, изучение императивов познания является актуальным вопросом современной науки, так как позволяет познавать глубинную связь явлений, вскрывать их сущность, открывать законы и закономерности.
Таких правил и приемов существует великое множество. Часть из них опирается на обычную практику обращения человека с предметами материального мира, другие предполагают более глубокое обоснование — теоретическое, научное. Научные методы представляют собой по сути оборотную сторону теорий . Всякая теория объясняет, что собой представляет тот или иной фрагмент реальности. Но, объясняя, она тем самым показывает, как с этой реальностью следует обращаться, что с ней можно и нужно делать. Теория как бы «сворачивается» в метод. В свою очередь, метод, направляя и регулируя дальнейшую познавательную деятельность, способствует дальнейшему развертыванию и углублению знания. Человеческое знание по существу и приобрело научную форму именно тогда, когда «догадалось» отследить и сделать ясными методы своего
Темой написания курсовой работы является «Юридический метод познания социальных явлений».Данная тема курсовой работы является достаточно актуальной, поскольку существует большое количество научных, учебных дисциплин, отраслей права, изучающих общество, различные социальные процессы и явления, а также рассматривают научные методы исследования.- раскрыть сущность юридического метода познания социальных явлений.
Математизация наших знаний состоит не только в том, чтобы использовать готовые математические методы и результаты, но и в том, чтобы наиболее полно и точно описывать интересующий нас круг явлений, выводить следствия и использовать полученные результаты для практической деятельности.Целью нашего исследования является раскрытие сущности и использования научных методов преподавания математики в начальных классах. Исследовать методы научного обучения математики.
Единство определенности (детерминированности) и неопределенности будущего – решающая предпосылка экономического прогнозирования. Если бы будущее было полностью определенным, то тогда бы не было потребности в прогнозировании. При неопределенности будущего сама возможность экономического прогнозирования исключается.
Ни одна философская система не предоставляет в чистом виде методологических принципов любой степени общности, основываясь на которых можно единственным образом построить конкретно-научную теорию (разумеется, опираясь при этом на определенные эмпирические результаты).
Любая конкретизация философских принципов и законов, их спецификация в соответствии с конкретно-научной теорией уже предполагают определенный уровень развития этой теории, т.е. наличие конкретных методологических принципов, методологического обоснования, сформулированных прежде всего автором теории. Таким образом, обычно философская методология, философское обоснование теории идут вслед за развитием теории. Во всяком случае, мы не можем назвать ни одной физической теории, сформулированной явным образом на определенных философских предпосылках (даже если к ним присовокупить эмпирические основания), вытекающей из определенной философской системы. А как известно, методология исследований меняется, как и само научное общество.
Список использованной литературы
1. Карпенков С.Х. Концепция современного естествознания. М.: Академ. Проспект. 2001.
2. Карпенков С.Х. Основные концепции естествознания. М.: Юрайт, 2007. – 336 с.
3. Садохин А.П. Концепция современного естествознания. М.: Омега-Л., 2008. – 239 с.
список литературы
