Содержание
Оглавление.
Введение.
1.Основы методики преподавания.
1.1. Методика обучения: потенциал преподавателя и студента.
1.2.Сущность и содержание методики преподавания.
1.3. Предмет методики.
1.4. Сущность и место в учебном процессе лекции.
1.5.Сущность и место в учебном процессе практических занятий.
1.6. Сущность и место в учебном процессе самостоятельной работы студентов.
1.7. Функции, требования и основные формы контроля в учебном процессе.
Список использованной литературы
Выдержка из текста
Проблема высшего образования вообще многоаспектна. Если образование в области естественных наук менее подвержено изменениям из-за динамики общественной жизни, то большинство гуманитарных дисциплин самым непосредственным образом реагирует на вызовы общественного развития. Однако традиционно высшее образование при любых обстоятельствах отличается своей основательностью, фундаментальностью. И эту особенность университетского образования не может смести никакой ветер перемен.
Список использованной литературы
Список использованной литературы:
1. Баранов С. П., Принципы обучения. М., 1975.
2. Выбор методов обучения / Под ред. Ю. К. Бабанско-го, М., 1981.
3. Зотов И. С. Некоторые вопросы методики чтения лек¬ции по общественным наукам в вузе. М., 1971.
4. Ильина Т. А. Педагогика: курс лекций. М., 1984.
5. Кожевников К. П. Методика подготовки лекции., 1988.
6. Основы педагогического мастерства: уч. пособ. для пед. уч. завед. / Под ред. И. А. Зазюна. М., 1989.
7. Савельев В. П., Туляков Ю. Т. Самостоятельная ра¬бота — важная составная часть учебного процесса. Симферополь, 1993.
8. Туляков Ю. Т. Основы методики преподавания. Симферополь, 1998.
С этим материалом также изучают
... в обучении. Новые технологии в науке и образовании. Новосибирск 1998 г. стр. 5-7.33. Назарова Т.С. Принцип наглядности и средства обучения //Химия: методика преподавания в ...
... инновационных технологий в образовательном процессе 6 1.1. Понятие и сущность инноваций в образовании 6 1.2 Нормативно-правовая основа инноваций в образовательном процессе 18 1.3. Виды ...
... процесс обучения и воспитания невозможен без участия квалифицированных специалистов, вла-деющих знаниями, навыками и умениями в области психологии и методики преподавания ... использованию ОДИ в системе педагогического образования // Кентавр, 1992. N. 2. ...
... процессов и способностей. Предмет исследования: организация проблемного обучения на уроках естествознания.Теоретически обосновать роль проблемного обучения естествознанию в свете новых стандартов образования в рамках специфики преподавания ...
... преподавании курса « Основы безопасности жизнедеятельности « в 1999-2007 учеб. году в образоват. Учреждениях нач. проф. Образования // Основы ... в методике обучения 11 3. Использование опорных схем при составлении занятий по разделу «Основы медицинских ...
Подробное руководство по написанию курсовой работы, посвященной методике обучения композиции пейзажа в ДШИ. Рассмотрены теоретические основы, анализ произведений, практические задания и типичные ошибки, а также предложена готовая структура с планами уроков.
... развития композиции и методик ее преподавания. 4. Рассмотреть методические рекомендации по обучению основам композиции пейзажа, применяющиеся ... педагогами детской школы искусств в учебном процессе, а также в процессе подготовки студентов - будущих ...
... сущность учебной мотивации Развитие высшего образования ... затрат на обучение; совершенствуется структура ... науке обозначается процесс, в ... Модуль «Направленность». (Лекции, практические занятия, задания ... 215с.5.Джидарьян И.А. О месте потребностей, эмоций и ...
... совершенствования учебного процесса по физическому воспитанию в медицинском ВУЗе актуальной. Для этого необходимо обеспечить теоретическую основу обучения, развить интерес к учебной деятельности и конкретной учебной дисциплине, ...
... процесса. Для достижения этой цели необходимо выполнить следующие задачи: 1) раскрыть сущности понятий: «мотивация», «педагогические условия»; 2) выявить мотивы, лежащие в основе учебной ... школьному обучению; • ... методику выявления уровня учебной ... место. ...
