Свобода и дисциплина в воспитании. Сравнение воспитательных систем Ж.-Ж. Руссо и И. Ф. Гербарта

Содержание

Введение 3

1. Понятие свободы и дисциплины в воспитании 4

2. Воспитательная система Руссо 5

3. Воспитательная система Гербарта 6

4. Сравнительный анализ воспитательных систем Руссо и Гербарта 7

Заключение 8

Список использованной литературы 9

Выдержка из текста

Целью исследования является изучение и сравнение воспитательных систем Ж.-Ж. Руссо и И. Ф. Гербарта.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

 определить основные педагогические категории и понятия, которые могут быть использованы как критерии для характеристики и сравнительного анализа рассматриваемых педагогических систем;

 охарактеризовать основные положения педагогических концепций Ж.-Ж. Руссо;

 охарактеризовать основные положения педагогических концепций И.Ф.Гербарта;

 провести сравнительный анализ установить причинно-следственные связи между базовыми положениями названных систем и практическими выводами.

Список использованной литературы

1. Краткий курс педагогики. Микрюков В.Ю. СПб.: 2011. — 240 с.

2. История педагогики (История образования и педагогической мысли): Учеб. пособие. — М.: Гардарики, 2005. — 603 с.

3. Краткий курс педагогики. Микрюков В.Ю. СПб.: 2011. — 240 с.

4. Общие основы педагогики. Виненко В.Г. М.: 2008. — 298 с.

5. Педагогика. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н.- 6-е изд. — М.: 2007. — 576 с.

6. Современные образовательные технологии. Селевко Г.К. М.: 1998. — 256 с.

Похожие записи