Введение
1. Свобода личности
2. Ответственность
2.1. Понятие ответственности
2.2. Ответственность личности
Заключение
Библиография
Содержание
Выдержка из текста
Смысл жизни человека определяется, как решение задачи самореализации потенциальных возможностей и природных дарований, потребность человека творить, отдавать, жертвовать собой ради других, делиться с другими.
Свобода является одной из главных философских категорий, которые характеризуют человеческие сущность и существование. Их суть состоит в возможности личностного мышления и поступках согласно своим представлениям и желаниям, а не благодаря внутреннему или внешнему принуждению.
Вопрос свободы и ответственности неразрывно связан с вопросом о самой личности, о том, как она формируется, и о том, как она связана с обществом в целом. Таким образом, чтобы изучить общество и взаимодействие людей в нем, нужно сначала изучить человека, как личность и индивида.
Философияᅟ рассматриваютᅟ личностьᅟ сᅟ точкиᅟ зренияᅟ еёᅟ положенияᅟ вᅟ миреᅟ какᅟ субъектаᅟ деятельности,ᅟ познанияᅟ иᅟ творчества.ᅟ Человекᅟ выступаетᅟ сначалаᅟ какᅟ особь,ᅟ «случайныйᅟ индивид»ᅟ (Маркс),ᅟ потомᅟ какᅟ социальныйᅟ индивид,ᅟ персонифицированнаяᅟ социальнаяᅟ группа,ᅟ иᅟ затемᅟ какᅟ личность.ᅟ Личностьᅟ темᅟ значительнее,ᅟ чемᅟ большеᅟ вᅟ ееᅟ преломленииᅟ представленоᅟ всеобщих,ᅟ общечеловеческихᅟ характеристик.
Одной из наиболее значимых идей современности является обеспечение прав и свобод личности как естественного, неотъемлемого и соответствующего человеческой природе свойства каждого индивида. Российская Федерация приняла на себя обязательства по соблюдению и защите прав и свобод человека и гражданина, исходя из конституционного принципа, что эти права являются естественными и неотъемлемыми, обязательными для всех, и прежде всего для государственной власти, призванной гарантировать их беспрепятственное осуществление. Личные конституционные права и свободы граждан являются важнейшим элементом всей системы прав и свобод и во многом характеризуют степень цивилизованности общества и государства.
Методы социализации личности в каждой культуре отличаются. Обратившись к истории культуры, мы поймём, что в каждом обществе была своя идея воспитания. В Спарте целью воспитания считалось воспитание сильного храброго воина, Сократ же считал, что воспитать человека – значит помочь ему «стать достойным гражданином».
В настоящий момент нас интересуют непосредственно преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности. Именно эта группа преступлений входит в предмет нашего исследования, и детально рассматривать мы будем проблемы изнасилования, насильственных действий сексуального характера и понуждением к действиям сексуального характера.
Право как мера свободы и ответственности
Развернутая концепция диалектического единства свободы и необходимости с идеалистических позиций была дана Гегелем. Научное, диалектико-материалистическое решение проблемы свободы и необходимости исходит из признания объективной необходимости как первичного, а воли и сознания человека — как вторичного производного.
Список источников информации
1.Конституция Российской Федерации. Принята Всенародным Голосованием 12.12.1993. «Российская газета», № 237, 25.12.1993.
2.ФКЗ «Об уполномоченном по правам человека в российской федерации» от 26.02.1997 № 1-ФКЗ. «Российская газета», № 43-44, 04.03.1997
3.Постановление Правительства РФ от 30.06.2004 № 322 «Об утверждении положения о Федеральной службе по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека». «Российская газета», № 144, 08.07.2004.
4.Конвенция о защите прав человека и основных свобод. Заключена в г. Риме 04.11.1950. «Бюллетень международных договоров», № 3, 2001.
5.Графский В.Г. Всеобщая история права и государства: учебник для вузов. – М.: Норма, 2001.
6.Комаров С.А. Правоведение. Учебник. М.: Юристъ, 2003.
7.Спиридонов Л.И. Теория государства и права. Учебник-М: Проспект,1997. — 299 с.
8.Вашанова О.В. «Роль Европейского суда по правам человека в развитии принципа недискриминации». «Юрист-международник», № 2, 2004.
9.Институт прав человека в России / под ред. К.Н. Комковой. – Саратов, 1998.
10.Конин Н. М., Журик В. В., Петров М. П. Административное право Российской Федерации. Проспект – М.: 2005.
11.Лапаева В.В. «Критерии ограничения прав человека с позиций либертарной концепции правопонимания». «Журнал российского права», 2006, № 4.
12.Международная защита прав человека / Под общ. ред. К.А.Москаленко – М., 2001.
13.Молостова Е.В. «Применение предварительных мер Европейским судом по правам человека». «Международное публичное и частное право», 2005, № 2.
14.Мурашова Е.Н «Восприятие решений Европейского суда по правам человека национальными правовыми системами и их реализация в деятельности органов власти национального государства». «Журнал российского права», 2006, № 3.
15.Толстик В.А. Противоречия в понимании и практике ограничения прав и свобод человека и гражданина // Теория и практика ограничения прав человека по российскому законодательству и международному праву: Сборник научных трудов. Ч. 1. С. 162.
16.Устинов В.С. Основания и критерии ограничения прав и свобод личности в законодательстве и теории // Теория и практика ограничения прав человека по российскому законодательству и международному праву: Сборник научных трудов. Ч. 1. Н. Новгород, 1998. С. 100.
17.Челпанов Г.В. «Механизм осуществления прав и свобод человека в вооруженных силах современной России. «Закон и армия», 2005, №
18.Черданцев А.Ф. Теория государства и права: Учебник для вузов.-М: Юрайт-М, 2001.
список литературы