Содержание
Введение 3
1.Возникновение и развитие танцевально- двигательной терапии 5
2.Цели и основные принципы танцевально – двигательной терапии 8
3.Возможности танцевально – двигательной терапии в работе с онкологическими больными 12
Заключение 15
Список литературы 17
Выдержка из текста
Современный человек, дойдя до крайней точки в техногенной гонке, ищет то, что поможет уравновесить его внутреннее состояние. Ведь душевные потребности, не найдя своего удовлетворения, превращаются в большие проблемы. Очень часто люди «уходят» от трудностей жизни посредством алкоголя или наркотиков, тем самым еще более загоняя себя в тупик. А ведь самым естественным и доступным уравновешивающим способом является творчество и искусство. Но, к сожалению, не каждый понимает, что естественное состояние человека – это творческое состояние. Танцевально – двигательная терапия является, на наш взгляд, одним из самых доступных и эффективных разновидностей творческой терапии. И тема развития данного вида терапии является особенно актуальной в наше непростое время. Ведь движение — самая первичная человеческая деятельность, сильнее всего связанная с его основными инстинктами. Наше тело может открыто выражать подсознательные переживания и стремления, не давая им сублимироваться в другие формы. Посредством танца мы можем выразить свои мысли, чувства, страхи, агрессию, сексуальность и т. д.
Целью данной работы является характеристика танцевально- двигательной терапии как особого вида творческой терапии.
Задачи:
• Обзор истории развития танцевально- двигательной терапии.
• Формулировка цели и основных принципов танцевально- двигательной терапии.
• Раскрытие возможностей танцевально-двигательной терапии в работе с онкологическими больными
Теоретическая значимость работы определяется задачами (в работе рассматривается история развития танцевально – двигательной терапии, а так же выделяются основные задачи и принципы данного вида терапии).
Практическая значимость состоит в рекомендациях по проведению танцевально – двигательной терапии в условиях онкологических стационаров.
Список использованной литературы
Источники
1. Закон РФ от 02.07.1992 № 3185-1 (ред. от 14.10.2014) «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании».
2. Закон г. Москвы от 07.10.2009 № 43 (ред. от 30.04.2014) «О психологической помощи населению в городе Москве».
3. Российский статистический ежегодник. 2014: Стат.сб./Росстат. -М., 2014. – 693 с.
Литература
4. Киселева М.В. Арт-терапия в работе с детьми: Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми. — СПб.: Речь, 2007.-160 с.
5. Кудряшова, А. А. Место спецкурса «Методы арттерапии в специальном образовании» в системе подготовки дефектолога / А. А. Кудряшова // Коррекционная педагогика. — 2009. — № 6 (36). — С. 70-76
6. Прилепский И. А. Современные тенденции использования танцевально–двигательной терапии / И. А. Прилепский // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2012. – № 5 (49). – С. 130–134
7. Танцевально – двигательная терапия: [Электронный ресурс] //Мир психологии. URL: http://www.psyworld.ru/for-students/stories-for-students/473-2008-10-05-18-37-18.html. (Дата обращения: 26.03.2015).
8. Трифонова, С. В. Танцетерапия для детей как метод оздоровления / С. В. Трифонова // Проблемы качества физкультурно-оздоровительной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений : тез. докл. 1-й Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, г. Екатеринбург, 28 апр. 2011 г. / ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т». — Екатеринбург, 2011. — С. 113-114