Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава
1. Анализ развития моторных функций с у детей с дизартрией 5
1.1 Формирование моторных функций в онтогенезе ……………………………………………………………………………..5
1.2 Особенности формирования моторных функций у детей с дизартрией 6
Глава
2. Изучение особенностей логопедической работы при формировании моторных функций у детей с дизартрией 8
2.1 Методика обследования моторных функций у детей с дизартрией 8
2.2 Формирование моторных функций у детей с дизартрией 9
Заключение 11
Список литературы 12
Выдержка из текста
Введение
Дизартрия, несмотря на существующие способы диагностики и коррекции, — одно из самых распространенных нарушений, которые встречаются у детей дошкольного возраста. Вот почему тщательное изучение психосенсомоторной сферы детей с дизартрией остается актуальным.
Дизартрия (речедвигательное расстройство) представляет собой нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевой мускулатуры.
Дизартрия – следствие органического поражения ЦНС, при котором расстраивается двигательный механизм речи (моторная реализация речи).
К ведущим дефектам при дизартрии относят:
1. нарушение разборчивости, нечеткость речи,
2. нарушение звукопроизносительной стороны речи и просодики,
3. более позднее формирование всех двигательных функций,
4. нарушения голоса, речевого дыхания и артикуляционной моторики,
5. нарушение точности движений,
6. повышенный тонус мышц артикуляционного аппарата,
7. темпоритмическая дезорганизация устной речи.
В психическом развитии выделяется:
1. неточность оптико-пространственного гнозиса,
2. отставание в развитии памяти,
3. недостаточная устойчивость внимания.
Особенностям эмоциомоторных реакций являются:
1. повышенная эмоциональная возбудимость нервной системы,
2. двигательное беспокойство,
3. пугливость,
4. заторможенность,
5. раздражительность,
6. трудности в организации своей деятельности.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Белякова Л.И., Волоскова Н.Н. Логопедия. Дизартрия. М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2009.
2. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов. М.: АСТ: Транзиткнига, 2006.
3. Дудьев В.П. Психомоторика: слов. – справ. М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008.
4. Журба Л.Т., Мастюкова Е.М. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни. – М.: Медицина, 1981.
5. Мягков И.Ф., Боков С.Н., Чаева С.И. Медицинская психология: пропедевтический курс. Учебник для вузов. Изд. второе, перераб. и доп. М.: Логос, 2002.
