Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
1. Сущность понятия «критическое мышление» 5
2. Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» 8
3. Анализ возможностей применения технологии чтения и письма для развития критического мышления 13
Заключение 17
Литература 18
Выдержка из текста
Современного учащегося крайне сложно мотивировать на познавательную деятельность, искать пути к цели в области информации и коммуникации. Это происходит потому, что дети часто испытывают серьезные трудности в восприятии учебного материала для всех школьных предметов. [1]
Причина этого — в достаточно высоком уровне мышления и, прежде всего, критического. И это очень важно для человека в современном мире, который входит в новый век с новой формой познавательной культуры, для которых "человек воспроизводит"
- понятие, на самом деле, устарелые и неинтересные. В дополнение к репродуктивной деятельности есть еще один вид деятельности, он сочетает в себе или творческую деятельность. Критичность ума — это способность объективно оценивать свои и мысли людей, внимательно и тщательно проверить все выдвинутые предложения и выводы. Критическое мышление, т.е.творческое, помогает человеку определить свои собственные приоритеты в своей личной и профессиональной жизни предполагает принятие личной ответственности за выбор, повышает уровень индивидуальной культуры работы с информацией, образует способность проанализировать и сделать свои собственные выводы , прогнозировать последствия своих решений и нести за них ответственность, позволяет развивать культуру диалога, совместную деятельность. [4]
.
Изучение практической деятельности учителей русского языка и литературы учебных заведений разных типов, могут быть определены следующим образом:
1) учебный процесс, ориентирован, прежде всего, на формирование репродуктивных характеристик мышления в классе редко создаются проблемные ситуации, практически не используются интерактивные технологии [3]
2) учебный материал представлен в виде суммы фактов, не подвергаться критической оценке;
Список использованной литературы
1. Бехтенова Е.Ф. Учебная технология «Чтение и письмо для развития критического мышления» [Электронный ресурс]
– Режим доступа http://ahey.narod.ru – Заглавие с экрана – (Дата обращения: 25.11.2015)
2. Загашев И.О, Заир-Бек И.С., Муштавинская И.В. «Учим детей мыслить критически» — СПб издательство «Речь» 2003г.
3. Никитина Н.В. Формирование самостоятельной деятельности учащихся в рамках технологии «Чтение и письмо для развития критического мышления» [Электронный ресурс]
– Режим доступа http://aneks.spb.ru — Заглавие с экрана – (Дата обращения: 26.11. 2015)
4. http://studopedia.org
5. http://cito-web.yspu.org
