Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава
1. Понятие о ФГОС дошкольного образования, его особенности для родителей и воспитателей 5
1.1 Понятие о ФГОС дошкольного образования 5
1.2 ФГОС дошкольного образования для родителей и педагогов 6
Глава
2. Положения ФГОС физического развития дошкольников и методы физического развития 12
2.1 Особенности физического развития дошкольников 12
2.2 ФГОС физического развития дошкольников 16
2.3 Методы физического развития дошкольников по ФГОС 19
Заключение 25
Список литературы 27
Выдержка из текста
Введение
Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. [5]
Что касается ФГОС дошкольного образования, то в соответствии с новым законом «Об образовании в РФ», который вступил в силу с 1 сентября 2013 года, дошкольное образование стало самостоятельным уровнем общего образования. В результате, стандарт ФГОС дошкольного образования начал действовать с 1 января 2014 года. [14]
Целью данной работы является формирование представления о ФГОС в целом, а также о его особенностях и положениях в области физического развития дошкольников.
Объектом данной работы является ФГОС дошкольного образования.
Предметом изучения – физическое развитие дошкольников и связанные с ним положения ФГОС.
Для того, чтобы достигнуть поставленной в данной работе цели, необходимо решить следующие задачи:
1. На основе имеющихся источников информации сформировать представление о том, что такое ФГОС, и в частности ФГОС дошкольного образования.
2. Изучить особенности физического развития и воспитания дошкольников.
3. Изучить и проанализировать положения ФГОС, касающиеся физического развития дошкольников в детских образовательных учреждениях.
4. Сформировать представление о деятельности педагогов, воспитателей и родителей при исполнении положений ФГОС по физическому развитию дошкольников.
5. На основе изученной литературы и проанализированной информации, сделать заключение в завершении данной работы.
Актуальность работы заключается в том, что ФГОС дошкольного образования, касаемо в том числе и физического развития детей, представляет собой новую, сравнительно недавно введенную систему в область дошкольного образования, которая на сегодняшний день по-прежнему вызывает много вопросов, как у педагогов и воспитателей, так и у родителей. Работа системы ФГОС в дошкольном образовании в большинстве учреждений еще до конца не отлажена, требует доработок, расширения и конкретизации. И в этом плане очень интересно рассмотреть данную проблематику в деталях.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Арнаутова Е.П. Педагог и семья. – М.; Изд. Дом «Карапуз», 2001. – 132с.
2. Бережнова О.В. ФГОС дошкольного образования: основные положения. // Управление ДОУ, 2014. — № 5. – С.32.
3. Боякова Е.В. О реализации стандарта дошкольного образования. // Управление ДОУ, 2014. — № 3. – С.5.
4. Боякова Е.В. Стандарт как показатель развития. // Управление ДОУ, 2013. — № 9. – С. 5-6.
5. Волосовец Т.И. ФГОС дошкольного образования – это стандарт условий, а не стандарт результата. // Вестник образования, 2014. — № 7. – С. 14.
6. Гасанова Р.Х. Преемственность ФГТ и ФГОС в системе дошкольного и начального общего образования. // Начальная школа плюс до и после. – 2013. — № 2. – С. 71.
7. Глушкова Г.В. Физическое воспитание в семье и ДОУ: Методические рекомендации: домашние задания. — М.: Школьная Пресса, 2005. — 95 с.
8. Демидова Н.И. Взаимодействие с семьями воспитанников в условиях реализации ФГОС дошкольного образования. // Дошкольник, 2014. — № 3. – С.17.
9. Ермалаев Ю.А. Возрастная физиология. — М.: Высшая школа, 2005. — 384 с.
10. Журнал «Современное дошкольное образование. Теория и практика». – М.: Мозаика-Синтез, № 6 (38), 2013.
11. Кожухова Н.Н., Рыжкова А.М. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. Схемы и таблицы – М.: Гуманит. ИЦ ВЛАДОС, 2003. — 192 с.
12. Козлова А.М., Никифорова И.К. Дошкольное образование: Уч.-метод. пособ.- М.: ЦГЛ, 2004.-80 с.
13. Никитина С. В. О разумной организации жизни и деятельности детей в детском саду в свете современных требований. // Дошкольная педагогика, 2013. — № 2. С. 30-32
14. О разработке Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (приказ Минобрнауки России от 30.012013 № 57).
// Вестник образования России. – 2013. — № 10. – С. 33.
15. Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (зарегистрирован в Минюсте России 14.11.2013, рег. № 30384).
// Официальные документы в образовании. – 2013. — № 36. – С.2.
16. Петерсон Л.Г., Абдуллина Л.Э. Формирование предпосылок к универсальным учебным действиям у дошкольников. // Управление ДОУ. – 2013. — № 2. – С.25.
17. Поздняк Л.В., Лященко Н.Н. Управление дошкольным образованием: Учебное пособие для студ. пед. вузов – 2-е стереот.- М.: ИЦ Академия, 2000.- 432 с.
18. Соколова О.В. Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. // Детский сад (Основа).
– 2013. № 11. – С.2.
19. Сомкова О. Н. «Инновационные подходы к планированию образовательного процесса в детском саду». // Дошкольная педагогика. — М.: Детство-Пресс, 2013. – № 4. С. 9-15
20. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учеб. пособие для студ. пед. вузов / Э.Я. Степаненкова.- М.: Академия, 2001.- 366 с.
