Введение 3
1. Система высшего образования Германии 4
2. Сравнительный анализ систем высшего образования России и Германии в рамках Болонского процесса 9
Заключение 14
Список использованных источников 16
Содержание
Выдержка из текста
В данном случае, интерес представляет для нас система высшего образования Германии.В данной работе мы рассмотрим особенности высшего образования в Германии и сравним данную систему с той системой, которая на данный момент установлена в России.Также мы затронем Болонский процесс, поскольку данный процесс привел к множеству важных изменений в системах образования, как Германии, так и России, за последнее время.
Формирование культуры общения студентов в процессе обучения иностранному языку
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Б឴а឴р឴а឴н឴о឴в឴ П឴. А឴., З឴а឴г឴в឴я឴з឴и឴н឴с឴к឴и឴й឴ В឴. И឴., К឴а឴ш឴л឴е឴в឴ С឴. С឴., М឴о឴л឴ч឴а឴н឴о឴в឴а឴ О឴. Н឴., П឴о឴д឴л឴а឴с឴ы឴й឴ И឴. П឴., Р឴я឴з឴а឴н឴ц឴е឴в឴ С឴. В឴. и឴ д឴р឴.
— содействие в создании и реализации; подготовка конкретных статей Федеральной программы развития образования и анализ за ее исполнением органами исполнительной власти; реализация бюджетного финансирования; создание, утверждение и реализация законопроектов и нормативных правовых актов; составление планового порядка лицензирования деятельности высших учебных заведений, проведение их аттестации и государственной аккредитации; формирование, реструктуризация и закрытие государственных высших учебных заведений, которые находятся под контролем государства; разработка и подписание межправительственных документов; формирование порядка создания, утверждения и реализации государственных образовательных постулатов высшего образования, за исключением моментов, прописанных законодательством Российской Федерации; осуществление порядка создания перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования.
Актуальность данной темы в том, что на место и роль России в мировой истории влияет ряд факторов. Обширная слабозаселенная территория объективно способствовала установлению добрососедских отношений славян с угро-финскими, летто-литовскими племенами. Первичной социально-хозяйственной ячейкой стала община с отношениями артельного товарищества, а не частнособственническое образование как на Западе.
Этноцентризм связан с чувством превосходства, которое представители одной культуры (страны, национальности) испытывают по отношению к другим, он может проявляться в неуважении к другому человеку, стремлении смотреть на него свысока, навязывании своей системы взглядов и ценностей (ведь мы считаем их лучшими). Тем не менее, проблема (во многом и за счёт своей многогранности) по-прежнему актуальна.Россия — многонациональная страна и сейчас очень сильны межэтнические распри, неприязнь.
Государственная политика в области правовой информатики
Разработка плана социально- экономического развития Вологодской области на период 2012-2016 раздел «образование »
Список источников информации
1. Германская система образования [Электронный ресурс] // Отечественные записки. 2002. № 2. URL: http://old.strana-oz.ru/?numid=3&article=182
2. Юнгманн Т., Шнайдер Р. Дидактическая поддержка разработки и реализации бакалаврских и магистерских образовательных программ / Dortmund Technical Universitat. Dortmund, 2011. 36 c.
3. Стельник В. В. Основные направления исследований в современной дидактике Германии Известия Волгоградского технического университета. Выпуск № 11 / том 8 / 2012
4. Кочеткова Т.О., Носков М.В., Шершнева В.А Высшее образование в России и в Германии: болонские реформы продолжаются //Высшее образование в России, Выпуск № 12 / 2012
5. Кочеткова Т.О., Носков М.В., Шершнева В.А. Университеты Германии: от реформы Гумбольдта до Болонского процесса //Высшее образование в России. 2011. № 3.
6. Цибизова Т. Ю., Фомичев А. В.Сравнительный анализ систем образования Германии и России в условиях Болонского процесса
список литературы