Пример готового реферата по предмету: Информатика
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретический анализ объекта исследования «Теоретические основы информатики» в курсе информатики основной общеобразовательной школы 6
Глава
2. Практические аспекты преподавания «Теоретических основ информатики»8
2.1Объекты изучения информатики 8
2.2 Измерение информации. Алфавитный подход 10
2.3Измерение информации. Содержательный подход 12
2.4Информационные процессы 14
2.5Информация 16
2.6 Кибернетика 17
2.7 Кодирование информации 21
2.8. Обработка информации 22
2.9. Передача информации 22
2.10. Представление чисел 23
2.11. Система счисления 23
2.12. Хранение информации 24
Заключение 29
Список используемой литературы 30
Выдержка из текста
Введение
Впервые предмет «Основы информатики и вычислительной техники» (ОИВТ) в программу средней общеобразовательной школы СССР был введен 1985. В 1985 году был выпущен первый учебник ОИВТ под редакцией А.П. Ершова[8].
Преподавание предмета велось в 9-10 классах. В большей части школ информатика преподавалась по безмашинному варианту, так как небольшое количество школ могли обеспечить ученикам доступ к ЭВМ. Компьютер в школе был редкостью.
Для преподавания информатики в школе были рекомендованы учебники ОИВТ В.А. Каймина [9], А.Г. Кушниренко [10]
и А.Г. Гейн [12].
Программой Госкомитета СССР по образованию от 1991 года [10]
была утверждена возможность выбора любого из трех учебников.
В 1993 году был принят новый базисный учебный план для школ Российской Федерации [11], согласно которому преподавание информати-ки было перенесено в 7 класс (68 часов).
Фактически с этого года предмет сменил свое название с «ОИВТ» на «Информатика». Под этим названием он стоит в базисном учебном плане. В некоторых школах преподавание информатики переносится в 8-9 классы с той целью, чтобы в старших классах оно при желании могло бы быть продолжено.
В 1996 году выходит новая редакция Закона РФ «Об образовании», согласно которому содержание образования по всем школьным дисциплинам должно определяться образовательными стандартами. Был проведен конкурс проектов образовательных стандартов по информатике. Победил в конкурсе проект, разработанный чл.-корр. РАО, профессором А.А. Кузнецовым [13].
В 1995 году Министерством образования РФ был выпущен документ под названием «Основные компоненты содержания информатики в общеобразовательных учреждениях» [14].
В нем были выделены три этапа овладения основами информатики и формирования информационной -культуры в процессе обучения в школе: пропедевтический (1-6 классы), базовый (7-9 классы) и профильный (10-11 классы).
Обязательный общеобразовательный минимум подготовки школьников по информатике обеспечивает базовый курс. Именно на него должен быть ориентирован образовательный стандарт.
В связи с переходом общеобразовательной средней школы на двенадцатилетнее обучение, Министерством общего и профессионального образования РФ разработан документ под названием «Концепция обучения информатике в двенадцатилетней школе» [15].
В этой концепции закрепилось положение о том, что информатика является необходимым элементом системы школьных образовательных дисциплин. В 2000 году постановлением Минобразования РФ закреплен статус информатики в школе как самостоятельной образовательной области.
В образовательную область «Технологии» включен раздел «Информационные технологии», под который выделяется учебное время.
Информатика не сводится только к компьютерам. Современная ин-форматика делится на прикладную и теоретическую. Теоретическая информатика включает в себя множество научных дисциплин, для которых предметом изучения является информация. Среди них: теория ин-формации, теория алгоритмов, теоретическая кибернетика, математическое и информационное моделирование, дискретная математика, искусственный интеллект и др. С появлением компьютеров их развитие резко ускорилось, появились новые разделы теоретической информатики, такие как «ар-хитектура ЭВМ», «теория и методика программирования» и др.
Я считаю, что изучение практической части информатики – информационных технологий дает возможность получить навыки для решения насущных задач, уже формализованных. Владение же теоретической ее частью помогает сформировать личность не просто владеющую определенным набором знаний, а образованную в лучшем смысле этого слова, умеющую добывать информацию, анализировать, выделять главное, обрабатывать первичную информацию и подавать ее в форме, пригодной для обработки средствами информационных технологий.
В старшей школе, предполагается изучение информатики на двух уровнях в зависимости от выбранного профиля, количество часов и содержание предмета существенно различаются. Для профильного уровня обучения предусматривается выделение теоретической информатики 50 % от всех часов.
Список использованной литературы
1. Андреева Е.В., Босова Л.Л., Фалина И.Н. Математические основы информатики. Элективный курс. М.: БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2005.
2. Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Систематический курс. Учебник для 10-го класса. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001, 57 с.
3. Винер Н. Кибернетика, или Управление и связь в животном и машине. М.: Советское радио, 1968, 201 с.
4. Информатика. Задачник-практикум в 2 т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. Т. 1. М.: БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2005.
5. Кузнецов А.А., Бешенков С.А., Ракитина Е.А., Матвеева Н.В., Милохина Л.В. Непрерывный курс информатики (концепция, система модулей, типовая программа).
Информатика и образование, № 1, 2005.
6. Математический энциклопедический словарь. Раздел: “Словарь школьной информатики”. М.: Советская энциклопедия, 1988.
7. Фридланд А.Я. Информатика: процессы, системы, ресурсы. М.: БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2003.
8. Учебник «Основы информатики и вычислительной техники» под редакцией А.П. Ершова, М: Просвещение,1985
9. Учебник «Основы информатики и вычислительной техники» под редакцией В.А. Каймина М: Просвещение,1991
10. Учебник «Основы информатики и вычислительной техники» под редакцией А.Г. Кушниренко М: Просвещение,1991
11. Базисный учебный план для школ Российской Федерации, 1993 г.
12. Учебник «Основы информатики и вычислительной техники» под редакцией А.Г. Гейн М: Просвещение,1991
13. Проект Закона РФ «Об образовании», разработанный чл.-корр. РАО, профессором А.А. Кузнецовым
14. «Основные компоненты содержания информатики в общеобразовательных учреждениях» Министерство образования РФ, 1995
15. «Концепция обучения информатике в двенадцатилетней школе» Министерство образования РФ, 2000
