Пример готового реферата по предмету: Педагогика
ВВЕДЕНИЕ
1. БИОГРАФИЯ П.Ф.КАПТЕРЕВА
2. ОБРАЗОВАНИЕ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ П.Ф. КАПТЕРЕВА
3. ПРОБЛЕМА УРОКА ПО П.Ф. КАПТЕРЕВУ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Теория и методика преподавания культурологии
Концепция позволяет определять перспективы его развития, создавать конкретные программы и технологии, организовывать практическую деятельность различных дошкольных учреждений. Как начальное звено экологическое воспитание детей дошкольного возраста имеет важное социальное значение для всего общества: своевременно закладываются основы экологической культуры в человеческой личности, одновременно к этому процессу приобщается значительная часть взрослого населения страны — работники сферы дошкольного воспитания и родители детей, что, безусловно, имеет значение для всеобщей экологизации сознания и мышления. Показателем экологической образованности и воспитанности необходимо считать практические действия человека по отношению к природной среде.
- на правящую, ведущую агитацию и пропаганду политической и экономической линии властных структур и оппозиционную, критикующую существующий режим и выдвигающую собственные альтернативные проекты развития общества;
Настольный теннис — эмоциональная, увлекательная игра, от которой любой, взявший в руку ракетку, получит не только удовольствие, но и пользу. Небольшие мышечные напряжения и в то же время разносторонняя двигательная активность, острота наблюдения, внимания и реакции, оперативность принимаемых тактических решений, умение в нужные моменты мобилизоваться делают эту игру полезной и доступной для всех. Настольный теннис развивает ловкость, быстроту, реакцию, скоростную выносливость, умение концентрировать и переключать внимание.
Данный реферат содержит теоретический материал по общим вопросам преподавания математике. Значительное внимание уделяется вопросам, связанным с формированием творческого подхода к обучению математике.
6. Рефлексивная и корректировочная – оценка влияния результатов научного исследования на практику правового обучения и воспитания и последующая коррекция во взаимодействии научной теории и практической деятельности
СодержаниеПрактическая работа № 1.
3 Практическая работа № 2.
22 Практическая работа № 3
31 Практическая работа № 4.
35 Практическая работа № 5.
38 Практическая работа № 6.
45 Практическая работа № 7.
51 Практическое работа № 8.
52 Практическая работа № 9.
53 Практическая работа № 10. 54
Дисциплина «Теория и методика обучения географии» является одной из педагогических дисциплин, важнейшая задача которой — формирование творческой личности будущего преподавателя географии, вооружение его знаниями теоретических и методологических основ науки, а также методичес-кими умениями, обеспечивающими выполнение различных функций препо-давателя.- изучить советский период развития теории и методики обучения гео-графии,- провести анализ современного периода развития теории и методики обучения географии
Понятийный аппарат отражает добытые наукой и практикой знания о физической культуре.А., Бальсевич В.П., Пономарев Н.
За последнее двадцатилетие наука о спорте, в частности и теория и методика легкой атлетики, начала быстрыми темпами развиваться. Если ранее она занимала в основном объяснительную функцию и немного помогала практике, то на сегодняшний день ее роль в существенной мере изменилась.
Структура работы состоит из введения, двух глав и заключения. В первой главе рассматриваются дидактические и методические возможности дистанционного обучения иностранному языку. Во второй главе изучаются Особенности использования подкаста при изучении иностранного языка. В заключении приведены краткие итоги исследования. В списке литераутры представлена теоретическая база исследования.
Современное общество заинтересованно сохранить и улучшить физическое и психическое здоровье человека, повысить его интеллектуальный Понимание того, что будущее любой страны определяется здоровьем членов общества, привело к усилению роли физической культуры и спорта в деятельности по укреплению государства и общества и активному использованию физической культуры и спорта в поддержании и укреплении здоровья населения. спортивных достижений общества зависит от развития массового спорта и физической подготовленности детей, подростков и молодежи, поскольку это развитие определяет потенциал состава занимающихся в специализированных спортивных учреждениях, возможность поиска талантливой в спортивном отношении молодежи, ее способность переносить современные физические и психические нагрузки.
Список источников информации
1.Абрамов А.И. Кант в русской духовно-академической философии // Кант и философия в России. М., 1994. – С.82.
2.Вахтеров В.П. Каптерев. Новая русская педагогия, ее главнейшие идеи, направления и деятели: Рец. // Образование. 1899. N 1. – С.78.
3.Каптерев П.Ф. Избр. пед. соч. М., 1982. – С.598.
4.Каптерев П.Ф. О народном образовании// Образование. 1902. N 7 — 8. – С.111-113.
5.Каптерев П.Ф. О характерных психических свойствах женщин. 5-я лекция // Образование. 1894. N 10. – С.275.
6.Каптерев П.Ф. Об общественных задачах образования // Русская школа. 1892. N 1. –С.56.
7.Каптерев П.Ф. Основы классической школы // Русская школа. 1899. N 11. – С.114.
8.Каптерев П.Ф. Педагогические идеалы и взгляды К. Д. Ушинского // Образование. 1895. N 1. – С.3.
9.Розанов В. В. Собр. соч.: Русская государственность и общество (Статьи 1906 — 1907 гг.) / Под общ. ред. А.Н. Николюкина. М., 2003. – С.184.
10.Розанов В.В. Сумерки просвещения / Сост. В.Н. Щербаков. М., 1990. – С.92.
список литературы
