Содержание
Оглавление
1.Введение 2
3. Музыка в интегративном процессе комплексного взаимодействия искусств 7
4. Методы музыкального воспитания 12
4.1 Метод убеждения средствами музыки 12
4.2. Метод приучения, упражнения 14
5. Урок музыки в начальной школе как основная форма музыкального воспитания младшей школы 14
6. Музыкальное воспитание во внеурочное время 16
7. Составить план внеурочного мероприятия 17
Список литературы 18
Выдержка из текста
В начальной школе закладываются основы духовной культуры, музыкальной образованности, формирующие музыкально — эстетические идеалы, вкусы и потребности младших школьников. Большое значение приобретают занятия предметами эстетического цикла, среди которых музыка занимает особое положение. Именно на уроках музыки каждый ребенок приобщается к сокровищам классической и народной музыки, у него формируется эмоционально-личностное отношение к произведениям искусства.
Одним из актуальных направлений поиска в сфере образования является использование игровой деятельности в педагогическом процессе.
В последнее время игровая деятельность завоевала огромную популярность в системе образования, а наиболее синтетической формой художественной деятельности является игра-драматизация. Именно в игре-драматизации активно развиваются не только музыкальные, но и актерские, режиссерские, литературные способности.
Многие педагоги успешно использовали игру в практической деятельности, находя в ней мощный потенциал для решения различных проблем. В дошкольных учреждениях, в начальной школе и в практике внешкольных заведений, а также при проведении внеклассных мероприятий игра приобрела особое значение и стала одним из основных методов воспитания, обучения, а значит, и развития личности ребенка.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк. М., 2001.
2. Надолинская Т.В. Игры-драматизации на уроках музыки в начальной школе. М., 2003.
3. Горюнова Л.В. На пути к педагогике искусства // Музыка в школе. 2008.
4. Методика музыкального воспитания в детском саду: «Дошк. воспитание»/ Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комиссарова и др.; Под ред. Н.А. Ветлугиной. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1989. – 270 с.: нот.
5. Венгер Л.А., Мухина B.C. Психология. М.1988.
6. Люблянская А.А., Детская психология. М.1988.
7. Надолинская Т.В. Методические рекомендации к учебному комплекту «Музыка» (1-3 класс). — «Айкен», 1998.
8. Непомнящая Н.И. Психическое развитие и обучение (возрастная педагогическая психология) М. 1979.
9. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. М.1995.
10. Радынова О.П. Музыкальное развитие детей. М. 1997.