Пример готового реферата по предмету: Концепция современного естествознания
Содержание
Введение
1. История ТРИЗ. Развитие основных компонентов
2. Структура ТРИЗ
2.1 Законы развития технических систем в приложении к ТРИЗ
2.2 Алгоритм решения изобретательских задач
2.3 Вепольный анализ
2.4 Методы развития творческого воображения
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Основой ТРИЗ являются программа последовательных операций для выявления и устранения технических противоречий, средства управления психологическими факторами и информационный фонд. Техническое противоречие проявляется тогда, когда известными способами при попытке улучшить одну часть (или один параметр) технической системы недопустимо ухудшается другая часть (или другой параметр).
Например, заманчиво делать ткани и одежду из прочных полимерных пленочных материалов. Но тут возникает противоречие. Ткань, идущая на одежду, должна иметь мельчайшие поры, чтобы пропускать воздух и пары. А если в пленочной ткани сделать поры, ее прочность резко снизится. Каждое техническое противоречие обусловлено конкретными физическими причинами. В приведенном примере ткань должна иметь поры, чтобы пропускать воздух, и в то же время не должна иметь пор с целью повышения прочности. Это — физическое противоречие (ФП): к одной и той же части системы предъявляются взаимно противоположные требования. Известны принципы разрешения физических противоречий (например, разделение противоречивых свойств в пространстве или во времени).
Разрешение физических противоречий необходимо для устранения конфликта, из-за которого возникла задача. В структуре программы и правилах выполнения отдельных операций отражены объективные закономерности развития технических систем. Поскольку программу реализует человек, АРИЗ предусматривает операции по управлению психологическими факторами. Эти операции позволяют гасить психологическую инерцию, которая обычно присуща каждому человеку, и стимулировать работу воображения. Разрешение физических противоречий необходимо для устранения конфликта, из-за которого возникла задача. В структуре программы и правилах выполнения отдельных операций отражены объективные
Количество информации на сегодняшний день постоянно растет, а вот методология ее обработки не успевает совершенствоваться такими же быстрыми темпами. Происходит снижение эффективности работы современного человека. Решить такую проблему способен тайм-менеджмент, который включает в себя совокупность технологий, позволяющих самостоятельно повышать эффективность управления временем, брать под контроль возрастающий объем задач.
Речь идет о так называемой Теории решения изобретательских задач (то есть ТРИЗ), которая была создана для поиска новых решений в технике. Так как менеджеру или предпринимателю часто приходится решать задачи, очень похожие на изобретательские, уже в 90-е годы методы теории стали использоваться и в сфере бизнеса.
В наше время у детей повышается актуальность игры с помощью информации из телевидения, видео, интернета. Но эти источники являются пассивными для восприятия, а для детей важно, чтобы были мыслительные операции, гибкость мышления.
Среди целей, предъявляемых к современному школьному образованию, выделяется формирование личности, способной решать поставленные перед ней задачи в условиях рыночной экономики, в частности, быстро находить наиболее оптимальное и эффективное решение преодолеваемой проблемы.
Методологической основой исследования являются общефилософские принципы объективности, требующие глубокого анализа множества факторов, влияющих на развитие изучаемого явления; диалектика как общий методе познания, предлагающий целостное всестороннее рассмотрение явлений в их развитии и взаимосвязи; системный подход как общеметодологический принцип науки; принцип историзма, предлагающий генетический объективный подход к изучению явлений, а также следующие подходы и концепции:
Список литературы
1.Альтшуллер Г.С. Найти идею: введение в ТРИЗ-теорию решения изобретательских задач /Генрих Альтшуллер; [предисл. С. Турко ; послесл. Л. Комарчевой].
- М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.- 399 с.
2.Альтшуллер Г., Гаджиев Ч., Фликштейн И. Введение в вепольный анализ. — Баку, ОЛМИ, 1973, — 26 с.
3.Открытый источник ТРИЗ ресурсов для профессионалов. ?http://www.trizscientific.com/TRIZ_sci/history/history 016_evol_lines_r.htm? (13.04.09).
4.Петров В. Базовый курс по теории решения изобретательских задач. – Тель-Авив, 2000. ?http://www.trizfido.narod.ru/00/petrov.htm? (11.04.09).
5.Петров, В.М. Закономерности развития технических систем. — Методология и методы технического творчества. — Тезисы докладов и сообщений к научно-практической конференции
3. июня – 2 июля 1984 г. — Новосибирск, 1984, с. 52-54.
6.Сидорчук, Т.А., Корзун, А.В. Воображаем, размышляем, творим. Приложение № 2. — Мозырь, ИД «Белый Ветер», 2006 г.
список литературы
