Пример готового реферата по предмету: Социология
Содержание
Содержание
Лист для замечаний 2
Введение 4
Теория решения изобретательских задач. Алгоритм решения изобретательских задач 6
Заключение 8
Список использованных источников 9
Приложение Анализ использования рабочего времени 10
Выдержка из текста
Введение
Рост общественных потребностей, развитие технического прогресса требуют совершенствования и создания новых методов решений изобретательских задач. Масштаб, а также ответственность за решаемые проблемы с каждым годом увеличиваются. Объем информации и получаемых знаний возрастает, что требует выработки идеалов прогресса и гармонии. Постоянное продвижение вперед заставляет людей искать творческие решения в насущных проблемах.
Чтобы стать эффективнее в умении мыслить и не растрачивать зря свой интеллектуальный потенциал, необходимо применять кардинально противоположные существующим методики. Метод проб и ошибок, конечно, имеет свои положительные стороны, однако лучше всего учиться на успешном опыте. Обобщив модели и правила самых лучших и продвинутых решений, можно создать алгоритм, использование которого принесет максимальное развитие.
Основы теории изобретений связаны с именем Альтшуллера Г.С. Им были открыты принципиально новые возможности для обучения изобретательскому творчеству и мастерству, а также дальнейшему практическому воплощению идей в жизнь. Они основывались на формулировании проблемы в предельно упрощенной форме, определении ресурсов для устранения противоречий, выдвижении идеальных целей, использовании положительного опыта, применении законов и алгоритма теории решения изобретательских задач.
Новые системы и технологии основываются на поиске инновационных идей. При этом поиск идей выступает как сложный акт всего творческого процесса. Решение этой задачи требует хорошей организации уже имеющихся знаний. Этим вполне можно сказать, что творчество совместимо с системой и планированием.
Количество информации на сегодняшний день постоянно растет, а вот методология ее обработки не успевает совершенствоваться такими же быстрыми темпами. Происходит снижение эффективности работы современного человека. Решить такую проблему способен тайм-менеджмент, который включает в себя совокупность технологий, позволяющих самостоятельно повышать эффективность управления временем, брать под контроль возрастающий объем задач.
Растущие темпы изменения среды, рост большей самостоятельности сотрудников обуславливают нарастание потребности в централизованном внедрении технологий тайм-менеджмента в корпоративную сферу. Этим обуславливается актуальность рассматриваемой темы исследования.
В работе использованы исследования специалистов в области теории изобретательства и стратегического менеджмента: Альтшуллер Г.С., Малявин В.,Керженцев П.М.,Архангельский Г.А., Сибиряков В.Г., Пригожин А.И., Лукашенко М. и другие.
Объектом работы выступают общественные отношения, связанные решением изобретательских задач в сфере бизнеса, а именно управления временем.
Предмет работы — теория и алгоритм решения изобретательских задач.
Целью исследования заключается в анализе и обосновании эффективности применения технологий тайм-менеджмента в процессе ведения бизнеса в организации.
Для раскрытия указанной цели необходимо решить следующие задачи:
• раскрыть понятие теории решения изобретательских задач и ее алгоритма;
• обосновать эффективность внедрения средств тайм-менеджмента в процесс управления.
Методологическую основу исследования составил метод системного анализа, а также общенаучные и специальные методы познания.
Список использованной литературы
Список использованных источников
1. Альтшуллер Г.С. Найти идею: Введение в ТРИЗ – теорию решения изобретательных задач / Генрих Альтшуллер. – М., 2007. – 400 с.
2. Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука. 2 изд., дополн. – Петрозаводск: Скандинавия, 2004. – 208 с.
3. Архангельский Г.А. Тайм-драйв. Как успевать жить и работать / Г.А. Архангельский. – 21-е изд. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014. – 272 с.
4. Архангельский Г.А. Тайм-менеджмент. Полный курс: учебное пособие / Г.А. Архангельский, М.А. Лукашенко, Т.В. Телегина, С.В. Бехтерев. – М.: Альпина Паблишер, 2012. – 311 с.
5. Викентьев И.Л., Каиков И.К. Лестница идей: Основы теории решения изобретательных задач (ТРИЗ) в примерах и задачах. – М., 1992. – 104 с.
6. Горбунова М.Ю. Общая социология. Конспект лекций. – М.: Эксмо, 2008. – 160с.
7. Зиновкина М.М., Гареев Р.Т., Андреев С.П. Психология творчества: развитие творческого воображения и фантазии в методологии ТРИЗ: Учеб. Пособие. – М., 2004. – 364 с.
8. Иванов Г.И. Формулы творчества, или Как научиться изобретать: Кн. для учащихся старших классов. М.: Просвещение, 2012. 304 с.
9. Лукашенко М. Тайм-менеджмент в корпоративной культуре и конкурентоспособность компании // Современная конкуренция. – 2012. – № 2(32).
– С. 6-12.
10. Поиск новых идей: от озарения к технологии (теория и практики решения изобретения задач).
/ Г.С. Альтшуллер, Б.Л.Злотин, А.В. Зусман, В.И.Филатов. – Кишинев, 1989. – 380 с.
11. Толмачев А.А. Диагноз: ТРИЗ. / А.А.Толмачев. – 2004. – 496 с.
12. ТРИЗ-педагогика: диалог теории и практики: Межвузовский сборник научн. Трудов / Под ред. А.А.Нестеренко, В.А.Ширяевой. – Саратов, 2007.
13. Черный А.А. Основы изобретательства и научных исследований: Учеб.пособие – Пенза: Пенз.гос. ун-т, 2010. – 253 с.
14. Википедия. Свободная энциклопедия. [Электронный ресурс].
Режим доступа: https://ru.wikipedia.org.
15. Официальный фонд Г.С. Альтшуллера. [Электронный ресурс].
Режим доступа: http://www.altshuller.ru.
