Пример готового реферата по предмету: Нейропсихология
Содержание
Введение 3
1.Теория системной динамической локализации высших психических функций А.Р. Лурия 4
2. Особенности теории 8
Заключение 12
Список литературы 13
Содержание
Выдержка из текста
Цель работы – изучить теорию системной динамической локализации высших психических функций А.Р. Лурия: теоретические и экспериментальные предпосылки.
Эти и другие достижения поставили Лурию А.Цель реферата: описать основные вехи научной биографии Лурии А.
Атрибуция – это процесс восприятия «наивным психологом» причин поведения и его результатов, позволяющий человеку придать смысл окружающему.Цель исследования: изучение регулирующее функции психики. Теоретический анализ литературных источников по рассматриваемой проблеме;
1. Мы предположили, что существуют различия в эмоциональном интеллекте и склонности к созависимости у студентов гуманитарных и технических специальностей. Студенты гуманитарных специальностей лучше осознают свои чувства и эмоции, чем студенты технических специальностей и умеют ими управлять.
Благодаря ей нейропсихология становится одной из ведущих наук о человеке (Лурия А.Важнейшая предпосылка развития и сторона умственных способностей — особенности саморегуляции.Данная экспериментальная работа проводилась по запросу Администрации МОУ «Лицей» № 5 города Балашихи Московской области.
Большую ценность для становления нейропсихологии представляют нейрофизиологические исследования, которые проводились Г. В. Гершуни и его сотрудниками (1967), посвященные слуховой системе. Большой вклад в современную нейропсихологию внесли исследования таких крупных отечественных физиологов, как Н.А. Бернштейн, П. К. Анохин, Е. Н. Соколов, Н. П. Бехтерева, О. С. Адрианов и др.
Теоретическая значимость исследования состоит в том, что разобраны понятия эмоционального интеллекта как способности понимать свои эмоции и эмоции другого, способности управлять своими эмоциями и эмоциями другого человека и на данной основе создавать взаимодействие с окружающими людьми.
Актуальность данной темы заключается в том, что память как соединение многообразных психических процессов отражает или воспроизводит прошлое, пережитое человеком.Целью данной работы выступает изучения такого явления как память с такой позиции как психологической функции, так и с позиции памяти как дея-тельности человека.- изучить основные теории памяти, и рассмотреть память как деятель-ность человека, ее механизмы.
Каждый возраст характеризуется, согласно взглядам Л. С. Выготского, своей своеобразной модификацией для него, единственной и неповторимой ситуацией развития. “Возраст, — писал он, — представляет собой такое целостное динамическое образование, такую структуру, которая определяет роль и удельный вес каждой частичной линии развития” [Выготский, 2004, с. 18].
Нейропсихология детского возраста, сосредотачивая свое внимание на исследовании онтогенеза высших психических функций в «норме» решает широкий круг практических и теоретических задач. В последние годы особенно интенсивно разрабатываются пути приложения нейропсихологического метода и нейропсихологического знания к решению проблем психического развития детей.
Список литературы
1. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. М., 2012
2. Репина Н.В. Основы клинической психологии: учебник. М., 2011
3. Усманова А. Клиническая психология. М., 2010
список литературы
