Содержание
В 1996 году профессора Нейлбафф и Бранденбургер из Гарвардской школы бизнеса выдвинули теорию сотрудничества конкурентов, которая связала конкуренцию и сотрудничество. Развивая теорию игр, они нашли полезную точку зрения на эти два вида деятельности.
Роберт Уотерман (Robert Waterman), Гарвардская школа бизнеса (Harvard Business School)
В 1996 году Барри Нейлбафф из Йельской школы менеджмента и Адам Бранденбургер из Гарвардской школы бизнеса выдвинули Теорию сотрудничества конкурентов, которая связала конкуренцию и сотрудничество. Они нашли полезную точку зрения на эти два вида деятельности:
Сотрудничество — это то, как мы создаем материальные ценности: как мы печем пирог.
Выдержка из текста
В 1996 году профессора Нейлбафф и Бранденбургер из Гарвардской школы бизнеса выдвинули теорию сотрудничества конкурентов, которая связала конкуренцию и сотрудничество. Развивая теорию игр, они нашли полезную точку зрения на эти два вида деятельности.
Роберт Уотерман (Robert Waterman), Гарвардская школа бизнеса (Harvard Business School)
В 1996 году Барри Нейлбафф из Йельской школы менеджмента и Адам Бранденбургер из Гарвардской школы бизнеса выдвинули Теорию сотрудничества конкурентов, которая связала конкуренцию и сотрудничество. Они нашли полезную точку зрения на эти два вида деятельности:
Сотрудничество — это то, как мы создаем материальные ценности: как мы печем пирог.
Список использованной литературы
В 1996 году профессора Нейлбафф и Бранденбургер из Гарвардской школы бизнеса выдвинули теорию сотрудничества конкурентов, которая связала конкуренцию и сотрудничество. Развивая теорию игр, они нашли полезную точку зрения на эти два вида деятельности.
Роберт Уотерман (Robert Waterman), Гарвардская школа бизнеса (Harvard Business School)
В 1996 году Барри Нейлбафф из Йельской школы менеджмента и Адам Бранденбургер из Гарвардской школы бизнеса выдвинули Теорию сотрудничества конкурентов, которая связала конкуренцию и сотрудничество. Они нашли полезную точку зрения на эти два вида деятельности:
Сотрудничество — это то, как мы создаем материальные ценности: как мы печем пирог.
С этим материалом также изучают
... стала оценка российско-германского инвестиционного сотрудничества и присутствия немецкого бизнеса в России. Для достижения данной ... экономики любого государства, в России в последние годы ситуация в данном направлении только ухудшается. Так, ...
Содержание СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3 1.ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ СОТРУДНИЧЕСТВА ШКОЛЫ И ЦЕРКВИ В РОССИИ…………………………………………………………...5 1.1. Особенности взаимодействияЦеркви и школы……………………….…5 1.2. Основы духовно-нравственного ...
Исследуйте эволюцию социологической мысли: от античных корней до постмодерна. Анализ ключевых школ, теорий, методологий и их влияния на понимание общества.
... ПРОБЛЕМЕ ЛИЧНОСТНОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ К ШКОЛЕ 5 1.1. Психологические особенности личности ребенка, поступающего ... поэтому при определении готовности ребенка к школе надо ориентироваться не на год его рождения, а на уровень развития,которые ...
... была определена цель курсовой работы - исследовать психологическую школу (теорию) права. Указанные цели достигаются путем решения следующих задач: ... конференции аспирантов и соискателей (Москва, 27 мая 2011 года). - М.: РПА Минюста России, 2011. - С. 25 ...
Исследуйте "открытый кризис" зарубежной психологии 1910-1930 годов: бихевиоризм, гештальт, глубинная психология. Узнайте, как методологические споры сформировали современную науку.
Изучите историю развития теории управления и получите глубокий анализ классических школ. В статье рассмотрены научный подход Тейлора, 14 принципов Файоля и бюрократическая модель Вебера. Этот материал представляет собой структурированную базу знаний, идеальную для подготовки курсовой работы по менеджменту.
Эффективное психологическое консультирование родителей младших школьников по адаптации к школе. Теория, эмпирика, практические рекомендации и роль школьного психолога.
Исследуйте психолого-педагогические критерии эффективности обучения в начальной школе. Узнайте о роли мотивации, методах диагностики и стратегиях индивидуализации для успешного развития ребенка.
Исследуйте полимодальный подход в обучении английскому языку в начальной школе. Узнайте о теории, практике и методических рекомендациях по ФГОС для повышения эффективности и мотивации.
