Содержание
В 1996 году профессора Нейлбафф и Бранденбургер из Гарвардской школы бизнеса выдвинули теорию сотрудничества конкурентов, которая связала конкуренцию и сотрудничество. Развивая теорию игр, они нашли полезную точку зрения на эти два вида деятельности.
Роберт Уотерман (Robert Waterman), Гарвардская школа бизнеса (Harvard Business School)
В 1996 году Барри Нейлбафф из Йельской школы менеджмента и Адам Бранденбургер из Гарвардской школы бизнеса выдвинули Теорию сотрудничества конкурентов, которая связала конкуренцию и сотрудничество. Они нашли полезную точку зрения на эти два вида деятельности:
Сотрудничество — это то, как мы создаем материальные ценности: как мы печем пирог.
Выдержка из текста
В 1996 году профессора Нейлбафф и Бранденбургер из Гарвардской школы бизнеса выдвинули теорию сотрудничества конкурентов, которая связала конкуренцию и сотрудничество. Развивая теорию игр, они нашли полезную точку зрения на эти два вида деятельности.
Роберт Уотерман (Robert Waterman), Гарвардская школа бизнеса (Harvard Business School)
В 1996 году Барри Нейлбафф из Йельской школы менеджмента и Адам Бранденбургер из Гарвардской школы бизнеса выдвинули Теорию сотрудничества конкурентов, которая связала конкуренцию и сотрудничество. Они нашли полезную точку зрения на эти два вида деятельности:
Сотрудничество — это то, как мы создаем материальные ценности: как мы печем пирог.
Список использованной литературы
В 1996 году профессора Нейлбафф и Бранденбургер из Гарвардской школы бизнеса выдвинули теорию сотрудничества конкурентов, которая связала конкуренцию и сотрудничество. Развивая теорию игр, они нашли полезную точку зрения на эти два вида деятельности.
Роберт Уотерман (Robert Waterman), Гарвардская школа бизнеса (Harvard Business School)
В 1996 году Барри Нейлбафф из Йельской школы менеджмента и Адам Бранденбургер из Гарвардской школы бизнеса выдвинули Теорию сотрудничества конкурентов, которая связала конкуренцию и сотрудничество. Они нашли полезную точку зрения на эти два вида деятельности:
Сотрудничество — это то, как мы создаем материальные ценности: как мы печем пирог.
С этим материалом также изучают
... стала оценка российско-германского инвестиционного сотрудничества и присутствия немецкого бизнеса в России. Для достижения данной ... экономики любого государства, в России в последние годы ситуация в данном направлении только ухудшается. Так, ...
Содержание СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3 1.ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ СОТРУДНИЧЕСТВА ШКОЛЫ И ЦЕРКВИ В РОССИИ…………………………………………………………...5 1.1. Особенности взаимодействияЦеркви и школы……………………….…5 1.2. Основы духовно-нравственного ...
... была определена цель курсовой работы - исследовать психологическую школу (теорию) права. Указанные цели достигаются путем решения следующих задач: ... конференции аспирантов и соискателей (Москва, 27 мая 2011 года). - М.: РПА Минюста России, 2011. - С. 25 ...
... ПРОБЛЕМЕ ЛИЧНОСТНОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ К ШКОЛЕ 5 1.1. Психологические особенности личности ребенка, поступающего ... поэтому при определении готовности ребенка к школе надо ориентироваться не на год его рождения, а на уровень развития,которые ...
... Россия – Германия: развивать всестороннее сотрудничество // URL: http://www.tpp-inform.ru/economy_business/1318.html20. Сумленный ... о развитии бизнеса в России в 2012 – 2013 годах // URL: ... и зарубежных ученых, посвященных теории и практики ведения ...
... Рогов В. «Франчайзинг - эффективная форма сотрудничества» . Развитию малого бизнеса содействует его объединение в производственные сети наиболее ... и формы взаимодействия крупного и малого бизнеса в российской экономике. Охарактеризовать франчайзинг как ...
... государства с Западом. Однако вместе с развитием двустороннего сотрудничества с НАТО, в стане высшего руководства Украины ... со своими внешнеполитическими приоритетами, поскольку в следующем году во главе украинского государства будет стоять новый ...
Подробный разбор теоретических основ и практического применения компетентностного подхода в начальных классах. Узнайте, как анализировать УМК, разрабатывать задания для формирования коммуникативной и лингвистической компетенций согласно требованиям ФГОС.
... развития внимания старшего школьника перед поступлением в школу достойна пристального изучения. Практическая значимость и необходимость ... внимания у ребенка дошкольного возраста 6-7 лет 7 1.3 Психологические особенности ребенка старшего дошкольного ...
... на дальнейшее сотрудничество. Лучезарная ... товаров, конкурентов. ... М.Я. Инвестиционное проектирование: теория и практика[Текст]/ ... года реализации проекта поток денежной наличности положительный Выдержка из текста РЕЗЮМЕ В бизнес ... школа» 2013. - 211 с.
